選擇神通

神通散發黃文氣芒，厲淵閃爍發。

厲淵着神通隐隐顯化儒聖封面，越收獲時刻，理越發平靜。

神通極為罕見，全估計也隻鎬玉遇到神通，所以這次選擇必須謹慎。

厲淵量，縱然機遇連連，現也過掌握頭臂趕鞭，而今面對神通選擇題，開始考起自己最需神通麼……

戰鬥方面，厲淵修珑變，能施展除龍變之其餘變化，堪稱攻伐無雙，以實現屬性克制。

輔助修方面，厲淵同于冠冕仙靈推測，欠缺此類秘法……厲淵掌握頭臂，完全以到自産自銷産赤龍丹，無限卡bug變強。

至于其像法秘法、防禦秘方、爆發秘法，厲淵，似乎因為珑變門通武緣故，好像确實沒麼特别欠缺。

衡量會，厲淵籲氣：“好像真沒麼特别需……也對，欠缺樣錘定音底牌。”

厲淵睛亮，驚覺自己需麼。

珑變其變固然給面對任何敵都能反制能力，但因為缺乏核‘龍變’原因，這門通傳承缺項壓箱底殺招。

既然如此，若能夠從門神通，獲得項能夠作為底牌爆發神通，最好過。

厲淵定，而後帶着目向門神通。

‘因材施教’為教學過程，根據同學特質，進針對性教學！

其聽，便儒聖教學時候，用來輔助弟子學習神通，厲淵自覺自己指點玉淵魔王血魔頭，但萬用呢。萬能對鎬玉起到幫助，怕再微，都值得。

厲淵點頭，把因材施教作為備選，

‘溫故’溫習學過識，而後得到悟理解。

比起因材施教，厲淵覺得這更加針對輔助自己修神通，這世正确指點彌珍貴，若放界這麼門能夠讓溫習舊識産理解神通，肯定會引起哄搶，惜厲淵因為陳叔李鎬玉各随老爺爺，都能指點修，對此分熱衷。

于，溫故而也列為備選方案。

‘怪力亂神’即怪異、勇力、叛亂、鬼神之事。

單單着些難以理解，但句古話叫子語怪力亂神，儒聖談論怪異、勇力、叛亂、鬼神之事。

厲淵理推測，因為文氣着罷黜百效果，這神通概率用來強化文氣鎮壓效果，傳說之儒聖言令鬼神邪崇辟易，來此神通便加強這種效果。

這神通着很用，實際也很用，但卻厲淵，悟文真，教化衆即。

似文簡單、全，沒強悍武力，旁憑麼聽教誨，遵循教化呢？”

厲淵啞然，這時候才猛起，曾經從魔境學習時名儒曾無之間提起過，古時期文臣都由最能打武将擔任。

武力至古，沒雙鐵拳，旁鳥都鳥！