說到這裡，個教官笑聲：“們作為個宿舍，将來也就個班，個班能讧，必須彼此團結，欺負戰友，故戰友，麻煩這種事，肯定允許發。”

聽到教官這麼說，衆面面相觑。

“也對呀，鬧事們兩個，打報告，其沒關系，教官隻需懲罰們個就呗，為麼還得把們都帶？”

這時候，又滿，也終于敢把自己滿說來。

其實說沒問題，就這個問題，從始至終也其沒關系，們懲罰時候，直接把們都帶？

之發獎勵時候，麼沒把們也起帶？

犯錯集體問題，拿榮耀麼就集體問題？

這顯太雙标。

但這些話，也隻裡，沒敢真正說來。

就擔教官記，或者來個爾反爾，們就真用起。

能說用起，們現，也沒個力氣再完成體罰。

教官笑聲，視線落個：“懲罰們兩個，因為們兩個犯錯，所以需懲罰，這個沒問題吧？”

其都搖搖頭，表示懲罰這兩個沒問題。

接着，教官又開說：“這個，隻因為點點威脅，就賣自己隊友，就賣自己戰友，受到懲罰也沒問題吧？”

聽着覺得好像麼回事，好像說又沒任何問題。

衆都些遲疑，還稀稀拉拉回答：“沒問題。”

“回答教官話，難回答教官話錯？”

個青顯滿，覺得這個數字對勁。

“如果對其說，以說賣戰友，但對教官說話，應該算賣隊友吧？”

個青着兩位教官，對這個評價很滿。

畢竟這個評價，很直觀就讓到“漢奸”這兩個字。

以說觀非常好。

“既然這樣，為麼第時間沒說，而們說會懲罰之後，才會為自己能夠逃避懲罰，們兩個供來，這賣隊友麼區别？”

“賣隊友，對于來說獲得利益，麼這件事就值得，就這個，懲罰問題嗎？”

另位教官也開，這段話絕對怼，對方個字都說來。

最終隻能哼聲，沒開說話。

得來，其實還些氣。

“再說們其，其之，們兩個既然作為們教官，就們長官，長官說話，們都必須遵從，違抗者就算違抗軍令，受到懲罰問題嗎？”

個教官又衆：“另，到自己戰友産沖突，們竟然着阻攔，全部都這裡，事關己，挂起、”