官方所提來危險解說如何面對詭異規則們都研究好幾遍。

正好處于州這麼個危險界，所都提吊膽，萬萬沒到就學裡這詭異規則也會來。

同時，某些學老師表都太好，們到掉些學。

這詭異規則該會們關吧？

廣播裡聲音頓會兒後又繼續。

“接來，就讓們起來玩場遊戲吧，違反規則同學老師，們會後果~”

每間教裡都充斥着吵鬧聲，若按以況根本聽清廣播裡聲音。

但現，就算吵得，廣播裡聲音也像穿破所噪音響徹每個聲邊。

聽到這森然詭異語調，所都約而同靜來。

廣播裡也響起規則。

【這個學，同學們都很友善，們經常會進友好交流，老師們很忙碌，也很關同學們健康，這個美好園，當然，學習至……】

【、同學們都很友好，們會挑選個幸運兒來友好交流，請拒絕同學們任何請求。】

【、學習至，為個好學，得缺課，逃課，請假。】

【、遇到困難以老師，但老師很忙，們對幫助，老師們盡到老師責任。】

【、努力個好學，或許會得到點麼。】

【、考全第，就能畢業。】

全規則隻條，但每個班還屬于自己班規則。

當然，被點照顧，自然咱們“培優班”。

池故雲往教學樓趕顧雲由吐槽：“覺得這規則反諷。”

池故雲：“以把“覺得”字掉，就反諷。”

周圍霧氣污染侵蝕性，池故雲展開靈案結界，将顧雲護其，霧氣被擋結界之。

很就進教學樓，正好碰燕秦玉元若。

或者說燕秦玉元若就專門來等們。

池故雲到們完好無損也松氣，“們發現麼嗎？”

燕秦玉歎息：“發現。”

向說遍自己到些事，點提“培優班”事。