箱子最面幾張字，面字迹該麼描述呢？雖然，但些抽象。王茂平已經很久沒到這麼令震撼毛筆字。

但到自王瑞晨之，王茂平震驚之餘，還覺得絲欣慰。畢竟紀已經開始練字嘛。隻把字練好，還費番功夫。

随後拿起王瑞鴻功課，首先這字，雖然談賞悅目，但起來很順，來練字這件事，還番功夫。隻這字還很進步空間。

接來裡這位鄉試備考考，能夠顯，又進步些。但這次鄉試否能過，王茂平還沒把握判斷。

隻能說，運氣好超常發揮話，絲通過能。但王茂平顯然更，們進步。畢竟通往舉這條，部分都通過寸積铢累，最終跨越鄉試這門檻。

難成真收？還說這位後發制類型？總覺這兩主觀變得更加認學呢！管麼原因，都讓王茂平到無比欣慰。

總算體會到良苦用啊！

但顯然良苦用，些還沒覺到。就比如王曦，自從幾隻鵝來到府衙之後，每都。

因為被教訓通，敢再。但妨礙盯啊！還得問嘴，麼時候能炖！咱能能更追求呢？

“爹，啥時候炖鵝啊！”

王茂平着些受到驚吓鵝，将夥給抱起來。

“兒個饞貓！”

“兒！”王曦連忙說。

就這話說來，連自己都信吧，這睛眨。過王茂平還頗為配問：

“誰！”

“弟弟！”

弟弟？裡來弟弟，如今個府衙屬最。點自之？

“弟弟裡？”

“馮嬷嬷說，隻兒弟弟，弟弟很就會現。兒弟弟起炖鵝。”夥回答還挺本正經。

過，王茂平卻覺到壓力，覺得孩子事，靠緣分，但架邊着急。

“爹，弟弟麼時候才能來？”

“兒為麼弟弟？”

王曦聽到這個問題，假索：“這樣就以替兒讀書，還，還紮馬步。犯錯，也讓弟弟替。聽話！”