站旁到王茂平筆後，就繼續向，王茂平這才擡頭，到此頭戴角方巾，穿團領青袍，起來并像藍陽社學社師。

過也顧得，已經些答完呈交卷子，這個時候學部分都會比拼交卷速度，相互攀比炫耀，以體現自己才敏捷。

王茂平雖然沒興趣攀比，但也落到最後幾名，将自己卷子從頭到尾檢查遍，到沒麼問題後，便起呈交試卷，藍陽社學門。

等到後才會最終考核結果，王廣順兩便客棧又宿後，趕回裡。，頭暈，疲憊堪。

給自己倒杯茶，揉揉些酸澀睛，便又開始批閱起來。這次映入簾張分卷子，面字迹讓賞悅目，俗話說見字如見，個字定程度以反映個性格、修養品位。

社師禁贊歎：“這字，秀麗，筆法穩健，着實錯！”

聽到誇贊，其閱卷社師也圍來：“這字寫頗韻，應該自個書門韻律稍顯，其實這點從選擇制藝題而非賦詩就能來，過，們這個紀，這題答得已經非常錯！

社師還卷子寫個“”字。批閱完卷子會交由專門社師再次進複核。閱卷作後結束，較為優秀張卷子，也交到縣教谕。

教谕縣學教授，掌文廟祭祀、教育所屬員，負責縣級教育事業，社學，作為官府設教育機構，自然也會受到教谕關注。藍陽社學作為陽縣治最，也最響力社學，每次招考核，阮教谕都會親自到場。

如果王茂平這裡就定以認，考試時現自己後正這個阮教谕。

“教谕，這藍陽社學這次考核卷子，請您過目。”

阮教谕拿起其張卷子起來。

“呂堅，寫華而實，倒挺會尋章摘句。”阮教谕笑着搖搖頭。随後又拿起另張卷子開說：

“齊元信，詩寫錯，倒些才華。聽說現已經神童之稱？”

“聽說這個齊元信歲就能作詩，泉鎮已經算名氣，後來跟随泉鎮秀才學習，秀才對很，歡帶參加詩會，漸漸齊元信神童名号也就傳開。”謝炳說。

“嗯。詩錯，這文章寫卻着實規矩，并彩，詩差距頗啊！”阮教谕無奈搖搖頭拿起最後份卷子。

“王茂平，原來啊，當時考核現場就覺得這孩子字流暢溫潤卻又藏勁骨，來過苦功夫，文章也錯，直緻處，曲折處，文筆流暢，緊扣主題。雖然些缺點，但瑕掩瑜嘛！”阮教谕對王茂平文章還比較滿。

“這個王茂平齊元信樣也泉鎮？”阮教谕問。

“嗯，這個王茂平跟随泉鎮周秀才學習，周秀才同好友，因此也聽提起過，這個王茂平農，但卻寫得好字，平時學習分努力刻苦，為也謙禮，謙虛謹慎。”謝社師說。

“來這個同好友對這個弟子評價很啊！”阮教谕笑着說。

“确，但也總抱怨這個弟子，沉寡言，老成，沒絲該朝氣銳氣。”謝社師也些好笑。

“依之見，這個把誰排第名最适？”阮教谕突然問。