“好，就按裡規矩來吧。”季杭點點發扶，“跟父親撒謊，景總麼罰？”

景朝隻覺得脊背緊，窘迫羞慚疼痛統統腦蘇，記憶被這簡簡單單句話拉回到。

歲景朝因為同幼兒園老師頂嘴，挨第頓藤條。雖然從歲啟蒙教育開始，屁股戒尺印子就沒斷過，到底警告更些，恐懼也往往過疼痛。父親書挨得藤條，卻讓孩疼得根發顫，都凳子。

而更讓景朝覺得恐懼，爸爸義正詞嚴告訴，以後根兩根鉛筆麼粗、根鉛筆麼長，叫作“藤條”東，就法，以後犯諸如敬長輩、欺瞞扯謊、偷懶耍滑之類“錯”時，就統統用打。

概過個期或兩個期吧，景朝弟弟開開玩個午，直到飯夕才發現爸爸給布置唐詩還沒背，歲孩子已經能清楚自己犯錯誤叫作“懈怠”，也能清楚估計父親态度。藤條落屁股扒皮樣疼，再父親說“背錯個字就打”規矩，無者無畏孩竟然突發奇打起“法”主——趁着們準備飯間隙，偷偷将藤條埋後院壇裡。

自己孩子自己解，景至自然飯就兒子異樣，隻首《夜》太長，孩背得熟練，便着飯抽空給兒子講解番聲之夜美景。等到書，景至發現兒子并背熟，而全然沒背時候，原本平靜臉忽沉個調。

“為麼沒背？”

“爸爸……朝故……爸爸，對起……”

“爸問麼？”

“爸爸……爸爸問，為麼沒背。”

“回答？”

“朝……陪弟弟拼圖，忘時間。”

“寸陰寸理還記得？”

“記得。”孩子似站書正，“更燈更雞，正男兒讀書時。發勤學，首方悔讀書遲。”

“嗯，自己說，該打該打？”

景朝子顫，奶聲奶氣聲音染幾許憐無助，“……該打……”

“規矩麼定？”話，景至自己也量，張若虛名篇這麼長，自然能真錯個字就打，規矩已經定，又能肆違背而讓孩子對法失敬畏。

景至正自猶豫着，卻見景朝神往書架瞄，順着兒子目過，景至平素面容瞬間凝，原本放着法藤條位置，竟空空如也。

“偷懶懈怠該打，若敢輕法——”雖然過很，父親清峻厲話語卻依舊如畔，“更該打！”

隔着幾陰，即便景朝如今膽識氣概令很都望塵莫及，回憶起自己當時面對父親诘問時“非凡勇氣”，都禁餘悸——無論景至如何問，都咬定，沒把藤條藏起來！

着哥越來越沉臉，景臻擔也越來越。景至兒子品問題着容罅隙堅持，景朝若再這般目張膽“睜着睛說瞎話”，就隻挨兩藤條麼簡單。雖然氣孩扯謊嘴，景臻到底忍着侄子接來幾個都趴着，便威逼利誘着景夕說實話。

當發幕幕，景朝禁閉閉，隔着長長歲，似乎依然能觸摸到冰涼滴。