同于這個午敲門聲，這次，景臻久等。

“進來。”

方舟自己熟練按密碼鎖，卻開門瞬間，就愣裡，着筆筆直倒着林煜，倒吸涼氣。

景臻自動過濾驚訝，微微蹙眉，用指關節敲敲面，，“來戲？”

方舟聽到哥哥善語氣，個精神，馬反應過來關門，調站姿，“景老師，林老師。”卻突然說麼，本來問景臻今留們練習，但這個陣仗顯然跟算昨事。

“課？”景臻着焉方舟。

“，景老師進班嗎？”

景臻悠悠因為虛而連叫兩個“景老師”孩，麼時候，方舟就表現對這個稱呼抵觸，這麼開叫，麼就鬧脾氣，麼，就背着事呢。

景臻認為，今，都。

随便收拾攤着幾份文件，也沒打印試卷或者方舟抄題庫，反往常得兩空空站起來，“吧。”

方舟些讷着，隻見景臻從辦公後繞來，完全沒搭理林煜，隻經過時候，順撈插筆筒裡質作圖尺拿裡，都滿臉惶恐方舟，徑直辦公。

作為數學老師，裡拿着作圖尺也司空見慣事。但，這非課時間，景臻兩空空沒教案沒課本沒試卷，徒握着把作圖尺，就顯得比較突兀。

以至于今，進班級，所都洗放學時刻疲憊面容，個個正襟危起來。

景臻持着尺子，離講台公分度突然放開，尺子落講台“铿”聲，制造卻駭聽聞聲音來。靜靜待方舟回座位，待所都開始用無比肅穆神望着，待教裡空氣再流動。

才開，字句輕輕落衆尖，卻隔着胸腔推起澎湃浪，“昨打球個，站起來。”

男，幾乎沒打籃球，午休、課間、體育課、放學後，班男們都分布各個球場。然而景臻這句話，顯然沒會質疑“個”特指性。

午被政教主任攔教個男，紛紛站起來，所都膽戰驚樣子，唯獨方舟，坦然好似很就準備樣。

景臻張臉張臉掃過來，直到沒個敢再對視，“先歉，現。”

屆班主任威懾力信力，就體現此。

景臻麼都用說，沒訓斥，必發，就連解釋機會也給，些個昨倔着頭皮孩們，個個都甘願頭，縱使裡再委屈。

于，這個男浩浩蕩蕩穿梭放學園裡。

政教主任當然會們麼樣，無非又說幾句進則退規範自之類痛癢話，自己也趕着班，就趕們回。

頭臉再次回到教門，卻像趕赴刑場般，推推搡搡得沒敢最面，這種時候方舟都會默默站到風浪尖，輕輕聲“報告”，喚起所埋着臉。

景臻本雙盤胸站講台默默着底自修，回來，漫經掃們，随拾起橫講台尺子，朝着講台旁邊空指，“方舟站這，其回好吧。”