方舟呼吸突然就沒息急促起來，“哥，今沒到社團會麼累，次就理建設。”

景臻這才算放過，娓娓，“理建設累累兩回事。沒叫，替蓋毯子，于兄長保護欲。也，這些試卷講評，對而已無。但，遲到還麼脾氣罰站會就麼委屈，恃寵嬌麼，這讓以後還麼敢教？”

方舟徹底頭，像被戳窩，反應會才，“哥，别這麼說。”

“頭擡起來！”景臻突然分貝，用筆虛虛指着孩，“方舟，麼本分，反對興趣愛好，或者反對熱衷于某個教練教學形式。隻，旦，愛好或者熱衷，響主業，到時候怪獨裁。就算，也保輩子。”

景臻個民主長，很這種命令或者抛這種狠話。方舟真正被吓到，強把自己張得老嘴，“。”

方舟其實從都沒麼特别愛好。

個好學，成績優異能力衆，而學裡所，從常作業到考考再到學會作，對而言，都任務而已。

也個好兒子，放學即回，飯打掃自話，方彥兒後來染病體，更連打個籃球都放。兩幅藥，都煤氣旁，邊背單詞邊注着候。

所以此時方舟，才後後覺，原來會跆拳課拼勁全力，會課着，課後着，會主動查閱資料，會習慣默默拉筋，會為練成漂亮腿法而欣雀躍，也會為林煜毫留批評而黯然傷神——原來這，已經能被稱得愛好。

林煜教學方式很特别，而特别之處于，很暴力。

當然，打學。但，讓學們對打。

嚴格義，跆拳實戰訓練，隻能黃帶以級别之間進，而且隻能平相當選進對抗，過這些到林教練這裡，都成空話。

隻，并沒敢質疑。

“學會打别，就先學會挨打。”林煜正訓個綠帶男。男之幾個課學，自然些比較保守全打法。誰到林煜這裡，僅實戰允許帶護具，甚至面對對攻擊，連閃躲都成錯。

方舟遠遠過，男偏着頭，林煜聲音其實，但衆注視，卻經間透着威嚴。

方舟，些，就屬于領導者。

“許讓再到們閃躲子來避開，用臂腿擋，”林煜說着，自己擡擡腿筆畫着，“最碰，對方又得到分。如果因為體偏移，而讓對方機乘，就得償失。”站跟男孩似懂非懂點點頭，卻被林煜迅速提分貝吓到，“啞巴！？”

“，教練！”再正擡頭，就到林煜眉宇間都透絲絲耐煩。

“其呢？”林煜環視周圍，“歡說第遍。再給到實戰時候體像個倒翁似得，就自己打樁。”