本來隻學期末才長會這種東，但鑒于這同學們進入後第次型考試，景臻還覺得，必讓長老師之間建基本解，所以，就發各班班主任“酌”組織長會這種通。這既然景臻主，班孩子們自然就逃掉。

自從方舟這個課代表兼弟弟兼班主任助理，景臻作着實輕松。

“各科成績都來？”景老師臉老師姿态，向方舟發問。

方舟微微點頭，“都來。”

“數據統計？”自考完當午，景臻就以驚速度批們班數學卷，然後吩咐方舟核分，謄分，成績分析，卷面分析，錯題數據分析。之後每每門課成績來，方舟都複遍，甚至還其老師到方舟成報表形式型圖柱狀圖，兩放求給其班也份。于方舟這幾課餘活，竟過得比考試還忙碌。今午乘着午休時間，把鮮爐曆史語文成績都又錄入，于氣呵成，把班級級排名拉來。

見景臻發問，馬遞剛打印來統計表。景臻接過，竟數學練習冊麼，夾透文件夾裡，封面、擡頭、目錄，應俱全。方舟事，真挺稱。

略過需靜來好好分析各種數據部分，直接翻到各科成績列表名次表——方舟，總分，班級第，級第。

統考都門課起，語數英理化史政，除語數英卷子，其餘都百分制。景臻瞄各科分數，數學滿分，語文勉勉強強，理曆史竟然都掉到字打頭，政治才隻，忍瞪方舟。

方舟個機靈，垂頭叫聲，“哥……”

雖然景臻對求真隻這點，但還沒開就訓，成為成績誠貴，排名價更老古董，也隻起文件夾，，“覺得考得麼樣？”

方舟抿抿嘴，“般。”又覺得太模棱兩，補，“些挺好，幾門沒考好。”

“為麼？”

方舟像被驚到，沒到景臻會問這樣聽些無厘頭問題來，更沒到景臻會默認答案，睜睛着。其實說說般，裡卻對自己成績很滿。學來，方彥兒對方舟學習成績，以說毫無求。方舟考第時候，媽媽會開誇自己兩句，然後轉投入務；考第時候，媽媽會開鼓勵自己兩句，然後轉投入務。于，對待學裡考試時，方舟絕對能分力必分力節奏，每每得到成績又都差，自己自尊過得就好。

景臻急，隻提，“因為考沒盡力，還覺得無所謂，還題目乎料？”

方舟又頭，些忐忑，“也。”

“把頭擡起來。”景臻用性筆敲敲子，“自己覺得沒考好幾科，單獨錯題分析來，對應書識點。覺得題得太偏，就自己選角度改題，列理由，然後再。第次，給點時間，周末給。”

方舟傻。沒到哥哥非但默認成績僅僅“般”而已，而且還求自己堆分析，真沒被這麼對待過材，于又叫聲，“哥……”

景臻眉毛馬皺起來，“麼回事？聽懂嗎？”

方舟到哥哥臉挂着，也敢委屈，刻态度端正，“聽得懂聽得懂！，周末交。”

景臻滿蹙，，“回班吧。通，周放學後長會。”

“。”方舟剛拔腿，又到，“哥，您底嗎？”

景臻瞥，“位子，自己着。正好幫迎迎長，發發試卷，印點材料。”

方舟珠子轉，向步，“哥。周約。”