以為喬英子已經休息，沒到還敲鍵盤，腿擔凳子，本來就瘦，腿支胸着更瘦，邊打哈欠邊敲鍵盤，連到邊都沒注到。

“麼還覺？”

“作業還沒寫完……”

說罷又打個哈欠，方凡句抱歉話到嘴邊又咽，以對解，如果這會兒說麼類似于因為自己好耽誤寫作業話，肯定又來解釋與無關把責任都攬自己，更耽誤趕作業。

“麼以幫嗎？”

喬英子，打開文檔到篇英文文檔打開：“幫抄這個吧！”

“抄？”這學霸該幹事兒吧？

“對呀，電子檔萬老師血來潮查很容易查到，們都寫，這樣會被查。”還學霸算計，方凡們藝學會兒能交電子檔就堅決打印，能交打印件就堅決寫。

“會抄嗎？”

“會，這之學寫，主題差，英語作文嘛又寫論文，求！”

于方凡畢業後某個夜，覺，這兒筆劃抄英語作文，還抄，怕丢學霸面子。

喬英子旁邊改ppt，倆起趕作業頗收假夜根筆盞燈個電腦創造個奇迹覺。

方凡抄累甩甩，發現原本旁邊改ppt兒已經趴着，抱，又怕弄，拿件給披，再把電腦文檔保好，抓緊時間抄完最後這段兒好班。

終究還弄喬英子，又方朵朵麼孩兒随時随都能着抱就，方凡都沒把抱起來呢就，但方凡還堅持把抱起到卧放，很，哄點兒，還起課呢。

方凡原本起給喬英子弄點兒餐再讓課，還翻翻冰箱零筐麼貨，結果壓根就沒來，實昨太，翻來覆麼都着，越到夜越胡亂，途還起陽台喬英子之支好望遠鏡，鬥轉移，角度就變，但太會調，麼都到，隻趴戶會兒肉見亮，太圓，倒挺亮。最後也記得麼時候着，約莫到喬英子熟臉龐，靜，才着。

喬英子被鬧鐘吵時些迷糊，關掉鬧鐘反應會兒才睜開睛成功開機，旁得很，胳膊還搭自己，給挪，溜，打擾覺。

客廳餐齊擺好筆記本酸奶，筆記本還放着抄好作文，用兩根筆壓着，作文角寫着名字學号，笑笑，都收起裝包裡準備課。

方凡這無打擾覺起來直接竿，都到喬英子課，趕緊清給英子發微信問午麼，沒動靜，英子也沒指望能起來麼飯，說等堂打包就以，方凡裡點兒過，但這好像也最好解決方案，隻得起洗漱等待被投喂。

方凡直覺得飯很好，喬英子并覺得，能膩，飯還别好，随便扒拉幾就躺發休息，方凡讓，卻說還換而且就等起太痛苦，好吧方凡也拿沒辦法，蓋個毯子好入準備，隻能保持靜，讓好好休息會兒。

隻午休半個時，喬英子還陷入度眠，聽見鬧鐘響都迷迷糊糊，腦袋蹭靠墊，額頭都汗，方凡度懷疑這樣會把臉塗些護膚品化妝品都蹭掉吧？

睜見方凡也掩飾，直接使喚說，方凡拿起吸管杯接半杯溫遞給，就抱着杯子咕咚咕咚，頗幾分方朵朵後抱着奶瓶奶架勢。