“誰”

“老師。”杜松溪抽張紅紙，目裡懷着眷。

時候杜松溪還級，罕見自己，按着裡長輩定既定線。雖然對社會些滿，但沒到推翻步。

老師教曆史。杜松溪很積極，課回答問題課後腿交流個落，怕提交申請流程很麻煩。

兩就這樣越來越熟悉，後，老師也開始推置腹，開始聊起政治來。杜松溪發現老師自己樣法，甚至過之而無及，認為自己到音，兩來往得更頻繁。

也時候，老師對說自己志向，說抱負，邀請杜松溪起開辟個未來。

杜松溪時輕，也鬥志昂揚，堅信老師帶領能讓世界煥然煥機。這間聯絡點就杜松溪老師起建。

同時，發現老師确實為這事準備很久，之，已經輩，普通區很聯絡點都離開們。

杜松溪更信，幾乎些迫及待到世界到來，每每就潮澎湃。這事得分隐秘，老師練達圓滑處事，自己能力關系都夠鐵，切計劃都順利進。

然而半之後，老師突然失聯。以為老師麼，杜松溪急到處，動作到報處門詢問況。

又過半，老師才現裡。

杜松溪剛課就，正問為麼消失這麼長時間，老師說話就先把杜松溪劈個霹靂。

放棄。

杜松溪廢好勁，熬過報處每次例盤問，熬過方政治預警才見到老師面，而直仰望着老師說:放棄。

杜松溪緩好長時間，度問開玩笑，才老師疲憊神裡到答案。

杜松溪沒氣，也沒質問罵，解老師。

老師個任何事都會經過熟慮再考，沒萬全考察準備會說任何話任何事。

杜松溪最後隻問句:“為麼”

老師滿面疲态，卻還扯着嘴角笑笑，松柏般站，文質彬彬、如沐風，說話卻讓杜松溪如處寒。

——“世易時移，這麼過，到這件事義。”

杜松溪消沉好段時間，沒引，麼都使起勁。

又過好久，老師朋友，專門把叫聊聊，杜松溪才恢複點樣。

，老師總苦衷，以理解。隻需繼續執志，完未。等世界真到來，會邀老師起。

說定老師還會誇誇。

杜松溪得入神，沈從都換兩張紙都沒等到文。

倒釘顫顫，然後發陣急促尖銳鳴聲，針似直刺朵。

沈從偏偏頭，剛麼事，釘裡就傳來聲音:“緊急留言！緊急留言！”

嘟嘟嘟響次後，周唯聲音憑空現邊:“周，杜松溪？回信息！”

就同時，杜松溪腕震，“緊急留言”再次響起。

這方屏蔽裝置，信号很差，周唯給兩發幾條信息電話都沒提示。