楊雙羽确實被打擊到，直覺得自己各方面都還錯，聽完車琳師妹視奏，種無力，并能視奏這段，關鍵齡差距。

試車琳師妹到這個齡，又會麼樣平呢？

教裡又靜來。

李環視圈：“面世界很。”

“把目局限邊，藝考部就麼點方，面牛，音樂公平方就這，同樣首曲子，練都抵過練周。”

“這最讓難受，最讓難受這周隻練個時，之後能這輩子都會再碰這首曲子。”

“麼辦？”

“賦夠優秀，适學？”

“自己學初衷。”

“隻為考學，就别扯追求，必。”

“懷抱追求，就把界放遠，腳踏實，認清自己，裡補裡，這個過程或許緩，但能保證直進。”

“無論種，賦好壞，都記點，别比，學藝途，們突破永遠自己。”

“哎問問們，誰現練邊彈邊唱着練？”

衆頭。

“說這個來氣，趙偉達次還給分享個鋼博主，說麼學習湯時候還能到邊彈邊唱，到後面曲子難沒法唱，說這個方法會讓練習消耗相當部分精力，導緻練效率。”

趙偉達連忙解釋：“老師誤解！就讓您狠狠批判。”

羅霄然撲哧聲。

李：“為麼練時候願動嘴呢，怕裡跟着唱呢。”

趙偉：“試過，太難。”

李：“固然需個過程，得克啊，扯玄乎，今就再告訴們為麼讓們嘗試着養成這個習慣。”

“第，提們專注力。”

“專注力等同于效率。”

“别說們，段時間忙，練時候都忍毛，尤其練熟悉東，都識到自己毛，還覺得自己賊牛逼，能用。”

“事實呢，沒達到練目，隻機械動會指。”

“睿錦說哎呀老師，邊哼邊唱腦子夠用。”

“然呢，練本來就個腦力活。”

“專注，以後盡量讓強調這個問題，專注就效率，麼培養自己專注？”

“最簡單方法已經交給們，邊練裡邊跟着哼唱，如果效果顯，就唱聲。”

“們練時候還腦子别事？”