如果換作來，會比李引導得更好。

謝謝這會兒夫已經複太次，同時也考為麼王虎問呢。

事就這麼個事，來過就幾個青期孩子正常經曆，李把事轉述給徐麗，徐麗曉便好。

像徐麗，李寬慰：“男孩子原因吧，如果女孩，會主動說些麼。”

“或許吧，”徐麗清楚這男孩女孩沒太關系，孩子最聰，誰對好，對付得，就更願親誰。

也怪自己吧，回來這，些時候甚至些放任王虎主動親李。

這麼也無奈，因為王虎很時候根本聽，長期缺失對王虎陪伴，導緻根本無法像其母親樣用強措施來教育王虎。

而李卻以用個神讓王虎變得乖乖。

王虎歡李，願聽李話，并且徐麗很欣賞李言為，所以也就放讓王虎“纏”着李。

這裡還藏着私。

這些，王虎極度缺失來自成男性關愛，希望王虎能李這裡得到些這種關愛。

這樣帶來後果就王虎雖然李引導懂事許，對卻更秘密。

如果李，這個問題就算得麼問題，隻用繼續扮演此刻後勤角就好。

而李隻王虎名老師，着自己事業活。

今李坦這些，老實說也确定李得後會作何，雖說李剛才也強調幫忙聯絡書問題，到底還利用李。

但即便今說這些，談門面問題之，還得先把這個話與李講清楚。

對于，本抱着碼标價态度，幫教育引導孩子，幫促成事業。

現又猶豫，就因為李剛才直逼處問題：為麼把虎個放蓉麼久？

李質問讓識到王虎成長問題，對方态度比自己認為還更加真切。

或許這也為麼王虎如此依戀李。

孩子力時比成更加敏銳。

關于，徐麗覺得自己應該再好好考。

“徐姐，都說到這，這麼過，也沒再琢磨琢磨。”

沉被打斷，徐麗轉過臉，這些邊都問過類似問題，通常都笑而過。

自然會問這個問題，也從會說。

李自然屬于，但覺得沒理由再對李隐瞞麼。

“見過幾個，其個别也過些相處，最後都太适。”