很自己盤子裡到自己包桃餃子，馬也很自己盤子裡到自己包“老鼠”餃子。

王虎劉豐瑞都沒自己盤子裡到自己包餃子，正探着頭夥伴盤子裡搜尋着。

車琳則幫助陳璇分配完組餃子後，湊到陳璇邊聲問句，陳璇聽後先馬點頭，還鼓勵說：“，趁熱。”

還好奇剛才，組已經完成任務，車琳還個勁包，原來孩子自己法。

車從們組餘盤餃子端起盤，向着老師方向。

這幕讓所都以為車琳給老師們品嘗們組包餃子，頓時間紛紛都效仿。

就連李都認為車過來給送餃子，裡正帶着絲得，咱車琳，之還能着自己老師。

之常，誰也能例，結果幕讓所跌鏡。

隻見車距離老師這還步到，放腳步轉，把裡餃子遞向教們組包餃子廚師叔。

廚師叔裡能到孩子來給送餃子，時間裡說動，瞧瞧這同閨女，忙擺說：“謝謝，們餃子馬就煮好。”

說着廚師叔還給車支招，“把這盤餃子送到們老師裡。”

車龇搖頭，又往步，廚師叔迎着車真誠目，最後還伸，帶着點好表再次謝：“謝謝。”

“謝謝老師教們包餃子，”說罷車收回對着廚師叔鞠躬，擡頭時目再次落到廚師叔，這雙爸爸模樣，指關鍵變形伸直，開始就注到。

說罷車所目速回到組，而現場氣氛并沒就此靜來，反而像由帶個頭，緊接着各組都挑盤餃子送到廚師老師們面。

場面時說溫馨溫，老師們望着這幕，無關國籍，也無需翻譯，都得懂，車為觸動們。

或許隻件微事，孩子就樣端着盤餃子過，遞到隻面之緣，或這輩子都能會再見次面廚師面，為答謝廚師剛剛教們如何包餃子。

隻這麼簡單件事，個孩子，已經開動，用今午剛剛回到裡智能表拍照。

确就件微事，聽着老師們各種誇車，李覺得對車疼愛點過。

孩子能到麼，車這番舉動半因為老車。

這麼檔子事兒，李止次聽釘子講過，說車琳還沒學時候，每後廚兩件事必須得，就催老車飯。

午頓，頓，老車，車會急哭，李當時覺得釘子點誇張，還真能被孩給掐，而且還作時候？

廚師作性質就到點給飯，完們呗，就們器樂老師樣，孩子周末開始，們周末結束。

李就默認車會急哭，接着說們就告訴呗，說爸爸飯時間晨點午點，點還夜宵，就嗎？

釘子搖頭，怪就得怪師傅自己，車琳媽，老車個時候連車按時飯問題都兼顧好，時釘子也屁點。

于老車就吓唬車，說按時飯肚子裡會種蟲，隻肚子叫，就着種蟲現，蟲會肚子裡肉。

打兒起，老車每到飯點就被後“真”沖端着碗催來催。

釘子本來還熱鬧，結果完）