劉豐瑞“挑釁”似對着王虎揚揚巴，王虎自然會顔，個抹脖子動作說。

“好，們接來馬開始。”宋康講台，“開始之呢，們先屏幕。”

袁魚點擊鼠标，屏幕切到張鋼樂譜。

譜子首非常名且能活躍氣氛作品，經常現場交響音樂會尾聲或返場——康康曲，選自奧芬巴赫《獄菲歐娜》。

乍像聯奏譜子，仔細又。

孩子們正尋這就們接來曲目嗎？這時宋康目落到老師座席區，笑：“來兩位老師給們彈伴奏吧？”

放音樂！？

老師彈！？

孩子們瞬間全部向老師們，這比放音樂好玩！

老師們，，宋康之也沒給們說這個環節啊，孩子們都着呢，們麼辦，就呗。

問題，這譜子難度并，個号說，而且速度啊，直接視奏話？

王翰見狀直接提議讓x老闆李得，随後黃楚賢衆也符，也确實，這彈好丢說，還響孩子們遊戲。

再這圈，x老闆就說，本就演奏，李平也目共睹。

x老闆笑：“來吧李老師。”

李也笑，就聽排呗，起對着x老闆個請勢，接着孩子們熱烈掌聲方方台。

宋康：“兩位老師，們也到，這譜子們以當聯彈，也以各彈各，位麼決定？”

王翰起哄：“們肯定鬥！孩子們！”

聽鬥，孩子們徹底被點燃，這比聯彈刺激。

說孩子們單純，這曲子們都聽過，越往後越，們也這位老師真鬥起來，們得忙到腳抽筋？

本就自難保，還跟着瞎起哄！

“鬥！”

“鬥！”

膽子肥男們已經張爪起來。

宋康插話：“兩位老師？”

焦點位陣苦笑，既然氣氛都到這，們還說麼。

李：“陳老師留。”

x老闆：“絕能。”

李：“也客氣。”