車就更用說，老師就裡神仙啊，神仙麼會錯！

其實王虎裡也老師裡錯，同時還車琳為麼也錯。

“嗐，”面對孩子們好奇目，李搖頭歎，“筆誤寫錯個，音程裡第組，寫個。”

頓時間兩個女孩都，倆就說嘛。

這時，“車琳，個錯？”

車：“第個弦性質沒聽來。”

唐剛分享自己聆聽減弦經驗，接着就聽李老師說：“這個确實怪。”

王虎：“哈？”

李若若無向唐，“車琳把組弦個音寫來，但沒教過這個弦性質。”

唐頓時驚表，“車琳，好厲害啊~”

車琳：“厲害，才厲害，午彈段闆旋律特别好聽。”

唐：“沒沒，老師總說來還夠。”

車琳吐吐舌頭，悄悄溜老師：“老師也經常這麼說。”

瞬，兩個才女仿佛尋到音

王虎哭：們說麼？又帶玩？

李：“就得建議建議，們兩個這段時間沒事就起聊聊，個共同研究研究，們研究這個唱性到底該麼表達。”

聽到李老師建議，唐好期待，從到練活，很能遇到願起交流夥伴。

唐向車琳：“以嗎車琳？”

車用力點頭！

王虎：帶？！

李見狀笑笑，來x老闆交代事已經完成半。

“們玩，們。”

車：“老師也。”

唐：“李老師也。”

王虎：“”

錯麼？