“加油！孫老師！”

“加油啊！”

“加油老張！！”

除已經抵達終點支隊伍，還支隊伍比賽沒完成。

被王虎“風騷”舉慶祝舉動“震驚”過後，此刻現場被分為撥。

撥為自己還沒完成比賽夥伴加油。

撥已經完成比賽為還沒完成比賽老夥伴加油。

撥目還集王虎。

此刻些孩子裡，王虎确閃閃發。

-

相比于唐。

“嘩——————”

緊随其後組以總分成績獲得。

“嘩———————”

獲得。

獲得。

“嘩————————”

孩子們望着屏幕最終成績，神各異。

老師們也能覺到自己某些孩子緒落，過沒關系，比賽輸赢。

片刻過後，老師們帶頭，全場再次響起掌聲。

位老師分别為組孩子頒發音符獎章。

獎章發到裡，現場氣氛頓時就樣。

孩子們把玩着裡獎章，幾個緒太孩子隊友老師鼓勵也漸漸笑容。

概就如苗恒瑞慰劉笃毅原話：“碰專業選，咱們也沒辦法啊。”

或者劉子謙慰豆豆話：“這枚獎章們個共同努力結果，們應該開才對。”

“好孩子們，接來個半時自由活動，個時後咱們樓餐廳開飯。”

“yeah！”

“等等，強調兩點，完）