哈哈哈哈———

李也被氣笑：“着橫豎們都赢呗。”

衆孩：“滴！”

長歎，李理好表：“這次能能打們号鋼教風采！？”

衆孩：“能！”

李：“完練來舉。”

唰，隻胳膊齊齊舉起。

李：“這就對嘛，就很簡單兩個樂章，對自己信。”

“這次演，們該視，但千萬能因為錄音們遇到困難，就覺得這首作品望而卻步。”

“負責任告訴們，們每個聲部都沒問題，如果錄音場所換成個型音樂廳，們最兩遍就能完成直錄，麼嗎？”

季：“們能！”

衆孩：“們能！”

李：“好，已經們父母說好，現來說到号之們排練學計劃。”

衆孩拿紙筆。

李：“号到号，解決分聲部問題，以組單位進排，求每個聲部都達到演奏準确率，并學習總譜。”

“号到号，全體聲部連排兩，排練問題，具體問題具體分析，求每個聲部都以協同其聲部為演奏基準，體處理音，并強化全曲結構。”

“号午會請兩位教授來為進同角度指導，們聽場音樂會。”

“号休息，們自由排。”

“還麼問題？”

季：“老師，号呢？”

李：“劉豐瑞号午點發津門，暫時還沒協調好，但們把時間都留來，号咱們排。”

“都聽嗎？”

衆孩：“聽。”

李轉，将電腦屏幕移到正對衆孩。

“來。”