掌聲落，飛老師也裝逼，兩步直接輕輕到李剛才位置，邊。

李湊簡單說兩句，應聲點頭：“okok，就跟。”

對于飛老師視奏能力，李還信任。

回過，李到台，“注剛才強調事項，們試。”

随着擡起落，隻同時擡起落，音樂再次響起。

神奇幕現，現隻留，已經退無退。

定排到最佳。

“ok。”問題全都挑來解決掉，午再音樂處理。

況估計隻能完成百分之到，間休息時候李幾個孩子商量能能占用點時間。

孩子們全部沒問題，包括林鵬飛。

“哥排就，麼事都沒。”

衆拾柴焰，李見都這麼信，于挨個聯系長。

即便長們支持，也得打個電話招呼聲，這牽扯到接孩子時間問題。

最終幾個長約好點結束。

得劉豐瑞爸爸讓劉豐瑞自己回之後，李決定親自送劉回。

媽媽接送車琳。

馬爸爸來接。

虎姥姥來接，說為晨排練方便，今姥姥。

季也胡蓉來接，母女約好楊陽轉轉。

所後顧之憂都已解決，剩就頓以給孩子們間加油打氣飯。

孩子們這麼給力，李麼能給力，決定自掏腰包請孩子頓豐盛賣。

“yeah！”

孩子們單純，們開頓飯，幾個夥伴又能湊到起東，以及為個共同目标相互鼓勵努力過程。

這個過程，時連開都以開。

至于這麼起飯會掉老師錢，們沒概。

李摳門時候挺摳門，但該錢方從來都方方。