李皺眉原因，并覺認為車彈得好。

相反，如果把車發來視屏當成個獨奏作品來聽，李還覺得處理得挺，雖然僅僅個分聲部。

陳璇聽完也覺稱贊，誇：“麼說，法，很挺别緻。”

李認同陳璇說法，問題就現這個别緻。

奏彰顯個英雄主義領域。

絕對齊劃，包括自己練時候也如此。

陳璇李法，“車琳話，給點就，用擔。”

然而李擔車琳，到車琳提交視頻才後後覺識到，對于這次奏錄音求恐怕比預還。

車琳季以輕松解決統問題，但其孩子呢？

“先飯，”陳璇寬慰，“等幾個孩子視頻都發來幫起參考，換個角度，這首作品也就首形式特殊樂演奏作品嘛，放松。”

陳璇雖然會彈鋼，但量樂奏經驗。

這些經驗用長笛奏易奏效，因為當時些孩子平均達标。

這首維瓦爾第鋼改編奏，發揮拳腳空間。

因為演奏者僅車琳這樣怪物，還季這樣穩定選，更關鍵李鎮。

“，”對于陳璇說法，李完全認，給車回複‘午排嗎’，接着放機拿起筷子，擡頭肯定：“這确實首樂作品，米老師請指教。”

陳璇：“所以嘛，局限于單純鋼雙維，以把每個孩子聲部象成同聲部，比如車琳聲部。”

李樂，“所以車琳個音弦樂聲部。”

陳璇嘴角揚起，“打開。”

李趕忙給陳璇夾塊鴨血，個彩虹屁奉，“樂還得們管弦。”

陳璇：“隻能幫拓展，關鍵問題還這首作品本，以artillery溝通？”

李：“也過，也沒時間，再說英語平也，再麻煩林幽幽也好。”

陳璇也，“先飯吧，”頓，“咱們後錄音對吧？”

李：“後午點到點半。”

陳璇：“才兩個半時？”

李：“本來隻兩個時，老邊幫咱們又擠半個時來，号就開幕式，這兩蓉音樂廳從到忙得，都需老邊。”

陳璇：“兩個半時估計夠，能能再個錄音，反正場。”

李：“場也緊啊，方永波請國樂團演奏陸續都到，到處都用場方，提老邊約好，估計這次錄制得推到份。”