依舊速，王虎輕松自如演奏着考級練習曲。

車爾尼。

漸漸，流暢演奏讓每個為擔都漸漸忘為擔這件事。

王虎演奏速度雖，但每個音都紮實。

彈得也規範

乍得這麼認真聽，再稍微回，對比次靜聆聽王虎彈場景，幾個孩兒裡都種覺，王虎好像們沒察覺到方也發點變化。

從王虎鋼演奏時這種覺。

用個恰當比喻，從王虎彈給種橫撐直撞覺，但現種淡淡文雅。

說文靜，好像也，音樂就給種溪流過從容。

這種覺直延續到王虎彈完錄音演奏芭蕾曲。

劉豐瑞os：牛牛

馬os：啊

os：哇哇哇

車os：棒。

季os：帥！

聽完王虎演奏，李麼說呢，為王虎到興。

概每個老師都過樣段經曆，段經曆裡總個最讓頭疼夥，老師們總希望這個夥能如何如何。

過李也敢太興，誰這個兔崽子忽然又給爆個。

再說點成績而已，對王虎定義，王虎但凡稍微用點，這都灑灑事。

嗯——總體來說，還吧，

李os：就這麼着吧，子别指望麼誇，還這謝幕鞠躬動作，得自己台師似，别這麼潇灑嗎？

隻見王虎騷氣擡起半，自認為優雅台，對，回到牆根。

衆孩紛紛向王虎投‘嗯！’目，像打場勝仗。

偏偏老師表沒絲毫變化！

“号考馬入場。”

衆孩：馬加油！

馬步伐沒劉豐瑞氣勢，也如王虎優雅，就像被老師叫講台，時候兩隻輕輕摩挲着褲邊。

擦汗。

到鋼之後，自然轉過，“各位考官老師好。”

鞠躬時候才發現自己稍息站姿，腳側處于伸狀态，導緻鞠躬模樣概起來點像世紀歐洲宮廷某種禮儀。

識到這點馬收回腳再鞠躬。