李還真沒注機。

等結果就呗。

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繼質量完成音階琶音弦之後，劉接着以背譜完成練習曲與樂曲。

這點其實李裡加分。

同時也勾起好奇，結束之後必須得問問劉。

講真，開始沒着劉敢背譜彈。

雖然劉記東。

這裡得提句，個孩子裡面，說背譜能力，李裡，劉豐瑞絕次于車琳，也勉強能打平。

李為麼這麼判斷？

說遠，就集訓班開始到現，據後台顯示，琳子每練時間吊打個劉豐瑞說，還得再加半個馬。

每練時間也以吊打兩個劉豐瑞。

兩個妮子昨發群裡打卡視頻都背譜演奏考級樂曲。

同樣都初拿到考級曲目，誰提練過，破劉憑麼練得也能把譜背？

這就個能力。

再從曲目角度分析，劉豐瑞這次考級曲目從篇幅來講，絕對算長，這确實給背譜帶來相當便利。

參考考級彈庫勞，黃娟當時李給選庫勞，說麼？

黃娟疑聲：“麼選這個？”

級曲目裡，庫勞這首奏鳴曲篇幅較長，用來考級并太适。

尤其還這個孩子。

黃娟說得很委婉，理活動也委婉。

直點就，篇幅較長背來啊。

當然，後面們都，最後但背來，還背得很好啊。

所以這裡說，篇幅較作品，更方便于背。

李這次給劉選曲目僅僅嗎？

點，但曲子譜面指法卻複雜。

複雜指法，容易時間形成肌肉記憶。

好。

這裡轉折。

說個相當部音樂學習者錯誤認識——關于肌肉記憶與背譜。