聲動之處，歡笑見，歡笑動之處，音樂尋。

或許未來某緒時回轉，這音樂之旅幾個片段便夠師幾回，無論陰。

書，承載着能量。

當然，擠确實點擠。

過這也給李提供個，如果能，未來鋼教能擺台鋼還顯得非常寬敞，如果能，面向陽。

當然，這。

說點實際，或許今，或許，辦鋼學裡準備間點教。

鋼奏課個以作為規劃方向優質教學。

如果沒幾個孩子此刻歡笑，這個點子絕對隻會腦裡閃而過。

現這個點子腦裡埋個強烈願望種子。

車課，李讓幾個孩子客廳玩，劉豐瑞王虎争恐後向門，就好像誰誰就輸。

李笑幸虧特麼樓，然樓得吵。

“季也。”

季本幫老師收拾書，午開雖然開，但幾個孩子把書弄得也點亂，午馬還課呢。

“吧吧。”

李說着轉，見後車琳已經拿起笤帚，忙說：“放，也。”

車：“沒事老師。”

季：“來來。”

端着譜子旁，見琳琳師姐舉動之後，幫忙又點所措。

“都聽話，還點事，們先。”這時王虎又探頭進書，“老師，能充電？”

緊随其後，劉豐瑞也頭，“老師，廁所。”

李回顧圈，頓時頭，這養圈，還得把累。

“都靜。”

頓時個孩子開啟靜音模式，子靜來。

件件來。

“車琳，把笤帚放。”

車乖巧把笤帚放到邊。

“很好，季，帶們客廳，廁所廁所，充電充電，，，電視櫃第個抽屜裡個米功能插線闆，拉到客廳茶幾讓用。”

季：“好老師。”

李揚，“好，都吧，忙完咱們商量午麼。”

幾個孩子就哄而散，忽然，“等，誰都别給萬喂，求求們，們才這周課，都胖圈，放過吧。”