現演順利結束，隻剩最後個願望。

但該麼開，因為清楚老師今依然很忙。

李孩子，摸摸車頭，“等們照畢業照，定來陪，到時得帶好好轉轉園。”

說着拿起挂胸紅通證揚揚，“現随時能夠入們門。”

車哭，也笑。

覺得自己今最幸福孩。

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能給孩子帶來動歡笑東很，比如真實愛。

能給帶來動歡笑東卻沒麼，比如真實利益。

活動結束後，李今第次踏進老祁辦公。

兩飲着茶，開啟秘密會談。

先敲定黎盲演子。

李作為指導老師随。

接着就作問題。

李接來準備套完作方案，涉及方方面面，每個環節。

談到這兒，李覺得今到這兒進度剛剛好。

就這時，老祁問個問題，個老祁必然會問，但還沒準備充分問題。

“李，應該也，們藍之也聯系過，嗎？”

李：“飯時候就您說過，藝考部獨，藍雅藝術推廣沒任何關系。”

“而且藍這邊主動放棄勝利作能，這點您比清楚。”

老祁：“，話雖然這樣，但據所藍藝術顧問。”

片刻，李：“話都說到這，您妨把顧慮都說來，也希望您帶着顧慮些決定，這畢竟事關幾千名學，們都得為學負責。”

“好。”老祁放茶杯，“李，認識時間很，但個對非常欣賞，也把勝利學交給團隊來。”

頓，“瞞說，昨劉也飯，聊得也很錯，最後裡還偏向，因為始終名教育作者子。”

李：“謝謝您肯定，本來就名老師。”

老祁：“藍老師。”

李：“祁長，咱們妨換個角度，您個作，團隊作，也沒藍簽過麼協議，沒條規定求能發展副業，況且到時候會們專門負責統籌老師來對接學作排。”