“現就給唱。”

王虎：“所以到底閉嘴，還唱？”

徐麗）

總體來說今午排練來并順利，盡管王老師最後表揚。

剛開始時候，顯能覺到同學們跟節奏，節奏沒錯，并且按照譜面速度彈。

考慮到些同學并沒學過音樂，于讓自己速度些，之後些同學依然卡節奏。

這隻能說這些同學唱部分還沒練好。

另還說就王老師，王老師指揮勢變化太，覺得這也導緻同學們唱齊原因。

對此也确定這麼回事。

但經常見老師課時候用指揮勢給打拍子，老師打勢就就能，能跟着老師拍子進入到音樂當。

沒錯，車認為今午排練效果很差原因就始終都沒聽到音樂。

無論同學們唱，還彈，還邊彈同學們邊唱，王老師邊指揮，都像各自幹各自事。

車琳鋼伴，環節，所以着急，點麼。

速扒完盤裡飯，回後廚送盤子。

老車：“這完？”

車琳：“太餓，爸。”

回到吧台背起包，又摸摸吱吱頭。

吱吱笑啊笑。

車也笑啊笑。

笑着笑着趁吱吱注，悄悄伸從酒格再次拿根營養棒，然後背起書包。

過忙碌釘子邊時，順把營養棒塞到對方褲兜裡，接着速離。

回到卧先把譜頁裝進譜架。

聲再起。

帶着排練過程考，車落指識輕許。