秦勇：“認識啊，這票就給，麼。”

李：“沒事，随便問問，勇哥忙，先撤，車琳事就拜托。”

秦勇：“這老師當得，趕爹。”

李哈哈笑推門而。

都說為師終為父，李指望車将來對如何，隻把這個孩子帶來。

昨吳複聊到方永波起飯事，方永波接來這兩個蓉本青演奏培養計劃，吳複讓留點這事，說機會話千萬别錯過。

這事吧，好事，但蓉這麼，能這麼，輪得到嗎？

-

教過午飯，陳璇又回隔壁練笛，被李攔來。

“求求，别麼練，醫昨話今就忘？”

“緊啦，已經焦慮。”

“胡說，剛才樓裡聽吹會兒，速度賽似，放松點，還個呢。”

“相信，沒問題。”

“咱之定計劃麼說，能超過個時。”

“幾耽誤時間麼算。”

“好吧好吧，但體第别當回事昂。”

陳璇個飛吻，“放啦，啦。”

沒會兒隔壁響起長笛聲，李收拾回到鋼。

最這段也沒麼好好練，等到蓉杯結束後，也開始今第階段練計劃。

簡單得熱個，開始今份練習。

再彈貝芬，指尖流動沉音符給種别于從覺。

音樂隐隐流種抗争識，已經實質化體現音符與音符對。

穩健加速像尖銳矛，盤根錯節聲遞減勾勒盾，矛盾之間，迸發鋼旋律，挨着艱。

或許對于個執着于演奏而言，每段刻骨銘經曆都最好饋贈。

藝術來源于活背後，抵就這樣種含義吧。

李連至途，趟。

秦勇給票，自己買張b座票就沒用，浪費豈惜。

回辦公個沒，接着就樓。