老湯很客觀，偏倚，剛才劉豐瑞奏開頭時候也給類似評價，與誰學無關。

能演奏個規範奏鳴曲開頭，這本就件簡單事。

呼吸，落指時機，奏音響效果，節奏準确，這幾個名詞背後都門，并把幾個音符彈響就算完成。

就拿張雅惠剛才演奏音程來說，兩根指同時鍵按響，個聽起來簡單演奏動作，很孩子卻能到實際演奏質量完成，呈現為能将兩個音同時彈到飽滿。

到飽滿，這背後藏着基本功演奏識。

孩子錯，指很紮實，台定個肯練孩子，音樂覺也算衆類。

隻孩子老師，老湯評價。

完聽完遍主題，隻說句，孩子老師能沒入接觸過頓作品，再說直點，這孩子老師對頓這時期作品處理更像門漢。

雖說沒太教學經驗，但會讓自己學演奏頓作品時用麼臂。

反觀張雅惠演奏，起初聽起來還好，越往後聲音越，強轉換之間太突然，本來歡頓旋律隐隐向貝芬期靠攏。

認為這個孩子自己處理，如果沒老師教學引導，孩子絕會處理這麼成化，且帶嚴偏離時期傾向。

台，張雅惠以彈至半，忍着肩膀傳來酸疼，邊提自己忘譜，邊又提自己個句子彈得些。

見兩條細長眉毛已經随着起起落落雙擰起。

李這個角度清孩子表，隻今張雅惠頓氣沉沉，這點昨巴赫也體現，但由于昨調作品，體現并顯。

把首本該朗頓調作品彈成這樣，李覺得此刻孩子裡定沒麼樂。

處理太過，歎。

就像讓個隻歲女孩穿成飾，畫濃豔妝。

再審美價值，也透着股畸形。

況且張雅惠處理顯帶着種沒主張捏造其，響頓音樂表現效果因素實際并。

對于這個齡階段普遍童，能将頓作品裝飾音音奏好，并節拍亂況保證定速度就算錯。

毫客氣講，以作品風格來評判，張雅惠這首作品裝飾音彈得塌塗。

隻需以指尖滑落帶過裝飾音，全部特别強調，就比如第節帶顫音标記do，給覺用體裡全部力氣兩個鍵飛馳。

好聽嗎？答桉唯。

李覺得這樣好聽。

但換個角度，孩字完成度卻很，節奏嚴絲縫。

這又麼說？

李視角，即便覺得好聽，也給孩子裝失音演奏打個錯号，當然，這個過程，也給客觀肯定，把錯誤模樣同樣件簡單事，也需賦支撐。

再審美價值，也還透着股畸形。

古典音樂沒标準答桉，但也規則。