趁這時，車頭也輕輕歎。闌

哎。

車也些無奈，但沒氣餒。

——

午飯結束陳璇回教練笛兒，所加課昨已完，今暢練笛。

兩後腳辦公。

“樓練呗，音樂廳空着也空着。”

“。”闌

藝考部音樂廳目隻配兩把鑰匙，把秦勇兒，把李這兒，對此沒老師沒見，馬教授為這事私給秦勇打過個電話，希望給曹老師也配把，但被秦勇以麼理由拒絕，總之後面就沒再提過這個事。

“好吧。”

李也勉強，陳璇擔别說閑話，按照規章制度，無論誰，使用音樂廳都寫書面申請。

“拜拜，點見。”

陳璇轉往側教學區。

“加油。”李說着向廳。

兩個都像自言自語。闌

-

算正式挂職藝考部，李現每都提自己樓轉轉，盡适應作環境。

從樓電梯，王美麗打聲招呼，往辦公經過休閑角，兩名正裡書學與問好，向點點頭。

“們好。”

再打量，休閑角這個方設計确實錯，利用無法再改造開放空間，貼牆放置個書架，周擺幾張淺，剛好将台教學區連接成個體，使個入門廳起來再空曠。

區域布置失格調，景宜，練課之餘，台自動售賣機買瓶碧，然後張子書，或同學聊聊，都松弛優質選項。

甚至李還腦補這樣個畫面，師圍這，擺着些零，這就個茶話會麼。闌

這兒完全以當成個開放式教，到這覺得這兒缺架件。

次秦勇建議建議。

或許針對些課程，把教從面牆搬到這裡，還能提孩子們興趣注力。

最好這個區域再挂個牌，類似辦公、、教這種讓就這幹嘛方。

嗯。(√）

考來到辦公門，沒，順着聲繼續向，轉圈，門稍腳，聽會兒，接着才回辦公。