難測，以女兒各方面條件，怕帶着孩子，也愁再嫁，還會再碰到個虎爸爸樣麼？

老頭裡擔，擔女兒孫再受到傷害，而且們這個無論表面再鮮，也經起第次折騰。

“爸放吧。”徐麗将撥好橘子放到空盤裡，頓頓，“懂。”

虎姥爺點點頭，“對，今鄭老師給打電話，說從這周開始周午也以課，沒應聲，覺得呢？”

徐麗果斷：“周午鋼課，回頭鄭老師再聯系吧。”

過會。

虎姥爺：“麗麗，虎馬也該初，咱們得适當調方向。”

對于女兒給孫報兩個鋼比賽這件事，頗微詞，雖說虎初擇問題對于們這個庭來說麼問題，再好學也離開庭引導監督。

虎姥爺覺得虎現狀态已經比兩好許，尤其最，懂事許，再也纏着們機，認為們以對孩子未來進規劃。

支持虎彈鋼，但當鋼學習文化課學習現沖突時，應該側點向學習靠攏？

徐麗自己打算，過對于父親建議還會認真考慮，“暫時先這樣。”

件事沒父母說，周午虎姑姑給徐麗打電話，虎班主任說虎最學精神狀态太好。

虎姥爺觀點并樣，徐麗始終認為學習唯，相比而言更虎活習慣興趣愛好。

恰恰虎這兩點都離開鋼。

從父母得虎換鋼老師之後漸漸開始回主動練，到回來之後親驗證，這轉又半過，到孩子因為學活習慣改變。

也問過兒子，兒子說歡鋼。

所以至目裡，鋼文化課對于虎樣，這其當然能免李因素，就如曾父母說過樣，李對于虎響時遠遠超過自己。

幸運清楚也到李為能力，相信支持虎直李學絕對個智選擇。

為此願支付昂價碼。

“等過段時間李老師能就藍課，打算送李老師。”

虎姥姥撇嘴：“，之說麼來着，就說讓請李老師頓飯，單獨聊聊這個問題。”

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徐麗無奈笑：“又個，約過兩次。”

虎姥姥也，就沒見過麼好老師：“哎，結婚？”

徐麗又拿起個橘子：“這些事。”

虎姥姥：“打聽打聽，個女老師還處處，劉姨晨打拳時候還問沒适，給悅悅介紹介紹。”

徐麗：“這種牽媒拉線事您以後就管點吧，李老師女朋友好着呢，這周送虎課時候千萬别胡打聽。”