也能裡真點怕自己,這連着兩節課都現各種緊張帶來失誤。
為此李今會功夫對方聊聊,試圖消除部分對方來課壓力。
共通過程還算愉,至于效果隻能節課。
“齊老師,就麻煩邊關注點狀态,麼問題随時聯系。”
“放沒事,就個性格。”
孩子性格孩子問題,老師課老師問題。
李也點後悔,起初也沒到這孩子理素質麼差。
這件事也告戒以後課更加注自己言辭态度。
挂電話,李繞圈回到單元,進門就聽見樓傳來其進曲。
從還沒搬進來,到今已經過兩個,對方還彈這首曲子,熟練度提些,錯音節奏問題點都沒改進。
也孩子問題還老師問題,概都問題吧。
回到李把化好羊骨頭泡進鍋,然後備好調料,隻等午胡寶課結束鍋點。
忙完廚,李把晨鍋裡剩米粥熱熱,就當午飯。
兩點魏碗帶着林果果來到裡,半途陳璇匆匆趕回來。
李課來,魏碗問倆最麼,氣起來都太好,尤其陳璇,“陳又瘦。”
李笑這周這麼個折騰法,神仙來也得掉斤肉啊,“兩最忙着錄曲子呢。”
魏碗聽豁,“麼曲子?”
李把最事老魏講講,老魏說好啊,“好好好,哎,還老郝商量着們兩個系着辦場音樂會,倆到時來給們撐撐場子。”
李好推辭,婉言,“老師,拿時間,擠精力。”
魏碗也,又錄像,又準備評委作,又課,“就說,個姓孫聯系嗎?”
李:“還沒。”
魏碗:“估計就這幾,到時也用客氣,推薦們當評委肯定能讓們,費用問題别讓。”
李:“老師。”
林果果:“姥爺尿尿。”
李:“果果,衛間就。”
林果果面委屈,兩個還以為麼,結果問,萬趴衛間門,害怕。
“邊。”萬撒丫子就進卧。
李開,林果果順利解決問題。
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