“清楚，過麼也得底吧，磨這些孩子就得費半時間，昨勇哥說第批孩子隻用支付節排練費用，後續能堅持，就用再交錢。”

“也種激勵辦法。”

“哎，其實挺難，提樂團質量需持續穩定科學排練，穩定持續提需每個庭配，未來最隐患就長們視。”

“這周這個孩子請假，周個孩子請假。”

“對，像學社團排練，至孩子們得學課，學制約，相對還能穩定些。”

“确實，來吧，至樂團框架已經搭建起來，哎，個孩子叫麼來着？”

“馮。”

“會兒課對吧。”

“嗯，”陳璇點點頭，端起碗飲而盡，放碗擦擦嘴角，“午麼？”

“，這麼啊？”李也放碗跟着起，機，距離陳璇第節課還兩個半時，“别着急，給拿罩。”

陳璇回卧套件藍套，回到客廳時候，裡筆記本電腦，李問，“麼？”

“周社團課記錄還沒完，争取課搞定，”陳璇速将電腦裝包，轉踩雙運動，臨送枚笑盈盈飛吻，“午好好課，午等回，加油！”

說罷，便接過李遞來罩推門而。

李撓撓頭，說莫參與這次樂團考核事宜，激發陳璇骨子裡作狂屬性？

這，元氣滿吓。

笑着搖搖頭，啊，就加油。

回到餐，碗裡還剩點米粥，同款端碗而盡。

接着簡單收拾廚，李來到書從書架抽貝芬傳記。

距離第節網課還個時，打算陶冶陶冶操。

-

點，李接到楊慧彈來視頻求。

“李老師。”

“也，熱嗎？”

“嗯，剛才練半時，李老師們現開始嗎？”

“開始，先聽聽音階。”

楊慧彈完，李伸起雙給對方鼓鼓掌，“這就對嘛，腕松弛來覺如何？”

得到李肯定，楊慧裡偷偷松氣，終于對，此節課，腕直到種更進步放松覺。

對着攝像頭嘿嘿笑，“謝謝老師。”正準備彈條作業，剛彈響兩個音，被視頻傳來聲音打斷。