李表，距離開考還半時，然後擺擺。

接着目又回到季。

剛才考官們場時候，又到季表現緊張。

适當緊張助于登台，緊張過度就容易狀況。

所以讓季通閱讀線譜方式分散注力，另這裡還另層用。

老師主張台麼都，提倡種放空自登台狀态

李對于這個說法保留見。

經驗，對于數，預備台都會進入種壓狀态，這種壓狀态，些平私練習肌肉記憶會被稀釋。

肌肉記憶把雙刃劍，會幫助們讓演奏變更加靈動，也會讓們過分依賴。

舉個很簡單例子。

很學器樂演奏學，學，乃至研究拿到首曲目練習段時間後都能準确唱樂譜。

但旦當把這首作品練至後期到滾瓜爛熟時候，讓再唱，未必能未完！）

藝考故事之司機與讀譜

，或衆陌面演奏鋼。

所以确切季真正面演奏時狀态。

麼就認真讀譜吧，登台再次嘴同步記憶強化。

考試也好、演也好，台閱讀譜子這個習慣已經次幫助李順利完成表演。

也希望這個方法能幫助到季。

又刻鐘過，李起到季旁邊來。

季老師到自己旁邊，但無暇顧及，氣将這遍讀完後仰頭發洩似輕聲啊聲。

轉頭向李，呲嘿嘿，“老師覺現能把鍵從頭到尾寫來。”

李點頭笑，“咋呢。”

“哈哈哈——”

“注形象，這周圍都未來潛同學。”

“唔！”

“吧，排隊。”

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