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《求求了,快回家練琴吧》第276章 李安的局(第3頁)

然而些話能說,卻以私

麼錢辦麼事。

拿着節課課時費,怕作為名陪練老師,陪練方式點點響着季

讓季通過教學示範點點區分開與俞教授同。

跟着李段時間課之後,季發現這位李老師俗之處。

顯進步夫婦裡,縱使懂音樂,也能聽個

孩子跟着俞教授麼久,始終俞教授強調提速提速提速,替換陪練老師之,孩子速度始終提起來。

演奏速度質提來到之後才現真個巧嗎?

夫妻裡面打個問号,,同時們也信任俞教授太久

随着藝考來臨,俞教授作為主課老師節課拿着塊錢分鐘啰嗦,孩子麼時候換

節課隻拿李老師每節課結束後都滿頭汗。

兩相對比,依然判。

因為懂,裡俞教授始終師範教授。

直到聊到季問題。

與李課後談話結束後,胡蓉些震驚

關于季藝術系留學問題,李們提供信息視角俞教授完全同。

但李從頭至尾沒句俞教授,也沒主張季國。

之後胡蓉這個問題番打聽,得結論直以來望女成鳳迫切願望被俞教授利用,實際被蒙鼓裡。

們說句話。

盡管李從頭至尾沒句俞教授,也沒主張季國,但字字句句都時間還着急,再解,聽聽孩子法。

從這件事處事嚴謹,說話體面,語言智慧,更到底為季,誰隻股盯着袋。

到底們需讓季若幹後能順利所好學,需個能對季保障老師。

怕餘教授如此,們也還師範以作為概率保底。

當時老季裡就持着這種法,暫時還先跟着俞教授學着。

而經曆這件事後,依然對女兒抱期望胡蓉通過場令驚歎教師技能考核,輕陪練老師同于矚目風采。

,李便裝,卻宛如名演奏,最後敲振奮弦。

聲,仿佛千鈞,錘定音。

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