“今開嗎。”

李輕輕摸摸頭，溫柔目環視邊圈。

“開！”

孩子們異同聲回答，個個興奮已。

連向來性子澹漠車琳也忍挪動着瘦闆往裡擠擠，像老師再點。

察覺到這個況王虎剛忙讓位置，同時李騰将車琳拉到側，然後又輕輕将放到車琳頭。

車琳受着腦瓜傳來溫度，微微頭，向李邊又靠點。

直以為老師更歡王虎們幾個，現這麼認為。

随後李分别稍用力拍拍個男子漢肩膀。

最後向站半米裡幫捧着束季。

季正沉浸這愛幕當，忽然發現老師目向來，以為幫忙幹麼。

于投詢問目。

隻見李微笑着向輕輕招招。

季識兩步，接着就見隻從穿過，輕輕蓋到自己頭。

種爆棚呵護瞬從腳底竄至後腦。

“來。”

随着聲輕喚，由自主到車琳後位置。

“好好台，總也會親自見證這幕。”

邊傳來話讓季間勐顫，然後努力将頭擡起，用力睜，怕秒眶裡打轉液體溢。

着台壓壓片，說：“謝謝老師。”

李猶豫間還擡起胳膊，腕位置輕落季肩膀，向攏攏。

漸漸，現場掌聲也來越，直到現場徹底再次靜，文曉已經持攝像機從台側門。

鏡頭，線，李學們緊簇起。

文曉已經抑制暢後，後，後，師再次站這個台，會樣番景。

所以于而言沒麼比定格此刻更。

卡。

定格畫面像喚起現場記憶。

似乎音樂會開場時，主持介紹過，李名鋼老師。

此刻台這名輕演奏者。

神溫，離開聚燈，離開台最，回到孩兒們邊，仿佛再具鋼時而平靜、憂郁、憤、神聖、熱、崇狀态。

但絲說，蔥郁邃目給以，嘴角澹澹笑依然失蓬勃機。