台李直接到鋼，落座，調試凳姿，接着擡開始練習。

個練習過程像參加比賽樣，從約拍速度c調擡指音階開始。

鋼每次響起都像被兩跟鐵鉛擊，發凝實強壯音響。

通常李從這條音階開始都就着接來段漫長而時激熱。

比賽歸來這半個，今李第次進熱。

沒麼特别目。

音樂會今點就會結束，也該回歸常練習。

約從季藝考結束，或後歸來，這現說好，總之制定個練習計劃。

從備賽到這場音樂會，期間腦已經儲許将練習容。

比如接着車爾尼，将後續進階從頭到位再練遍。

比如繼續解鎖貝芬鋼奏鳴曲級些還未曾掌握曲目。

期間管活忙碌，認為都應該加入些如穆索爾斯基、巴托克、普羅科菲耶夫等代作曲鋼作品。

貝芬作品+代作品，這樣穿插練習，從時代跨度來說着實些。

李也沒麼邏輯基點考其。

成千萬鋼作品就像個巨迷宮，比起半，初過入些而已。

而淺嘗代價就越發覺到自己微。

怕目最技術利器，指動技術。

很以指着稱師指，其輕時候就能字清晰流暢樂句演奏萬筒般聲音，随時随打開機聆聽，都會讓直觀到些豐富姿聲音變化。

而同樣速度，同樣作品，同樣輕，李隻覺得自己彈奏來樂句隻種聲音效果。

參照師對比顯然給種以卵擊畫面，但否認師們也從第次見到鋼開始之後才向非凡之。

李解師們這個階段運用何種方法指技術進突破。

所以無論從個曲庫搭建還個技術提，依然需名老師。

費因伯格殘缺記已經差。

或許接來能從林幽幽裡得到些錯建議。

畢竟對方維也納經過遍系統學習。

“當。”

随着台空組輕巧弦音消失殆盡，李起扣蓋，離開台。

距離音樂會還剩個時，結束帶着無限遐熱。