或許扇門背後藏着李另段，至于門鎖芯，至目還沒摸到。

當然，也得，也着急。

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全部名選表演結束之後，連續現兩次動粘連，單這點，就已經失争奪決賽門票資格，場沒清楚。

所以此時也算徹底放松，再沒任何包袱。

歡樂語氣除自調侃之餘，也為吳複李兩精彩表現而到開，順便祝願。

吳複就說，縣長師爺鐵打同陣營。

至于李，這周相處來，老湯對李這個很好，講裡話挺佩李，個已經作還能來參加這個比賽，就沖這份精神也得給李點個贊。

更何況對方今告别簡直，輪演奏緒染力，認為今沒個選能比李更好。

音樂本來就表達緒種語言嗎？

幸虧李補位進入輪，然怕這輩子也沒機會再聽到李演奏告别。

比賽結束各自回到各自活軌迹，即便交朋友，這輩子又還能幾次見面機會呢。

這程到站，吳複肯定能進決賽，同時也希望李能進決賽。

李本言慰兩句，為别，就沖昨午入場抽簽把拍肩，讓真切受到對方真誠善。

但再，這個語境慰對方并适。

比賽就這樣，無論台如何，隻台鏟子抖，就怪得任何。

“借吉言。”

李笑笑，沒再說麼，過老湯這個朋友交定。

吳複也再繼續這個話題，畢竟自己兄弟發揮失常。

過話題麼也比賽這件事，今午吳複收到學長信，長給說孩子今午比賽發揮很錯。

“哎李，今午也學參加比賽吧。”

吳複指蓉賽區。

李答:“就個。”

吳複：“麼樣？”

李：“其實還挺好。”

午收到車琳爸爸信息，點開就車琳發給。

‘老師，闆時種音，很難描述，就像正用種客觀叙述平淡語氣。

對任何筆精雕細琢，但連成片又給種遠望字字清晰見，觀才能發現字裡間凝實緒。