又叮囑句。

萬：好好林老師交流，長點

飽，李準備利用今接來時間樓暢讀番。

換拎着茶杯離開間。

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樓屏幕，号選已經演奏到暴風結尾部分。

酒台片靜。

李電梯聽着熟悉旋律步步進堂。

屏幕自己正演奏，屏幕面還着排觀衆。

沒問題，已經熟悉這個酒主題“文化”，絲毫懷疑輪比賽視頻留之，這個屏幕定會輪番播放輪比賽。

從觀衆視角跟着衆起聽完最後這段，點慨。

無論如何為曾經場未完成比賽準備輪曲目，如今也算另個賽場輪落幕。

也算段過往。

還錯。

x老闆聽完些動，動點并非音樂演奏如何完美。

如果從技術角度挑問題，以說對方演奏這個暴風并沒練習曲般炫技。

就因為來對方擁着良好指技術卻這樣部作品選擇所保留。

并沒追求清晰準确，而選擇以對作品本理解靠着呼吸帶動音樂自然發展。

這裡包含個作為純聽衆視角最為東：對于節奏把握性

實際，同對樂句拍子理解同。

以分音符作為單位拍，分音符兩拍。

然而這個兩拍除表面這層理解，還更層含義。

處理同時期同作曲同作品時，兩拍長其實并固定。

拍子以夠，但呼吸必須入。

入呼吸以賦予夠完節拍更命裡，讓些若隐若現尾音充滿更象。

分飽滿。

x老闆對于這段暴風樂章評價——

剛剛好。

之分則太長，之分則太。

就單憑這點音樂氣韻，x老闆便覺得這位号選資格進輪比賽。

但能能進還得這屆體況。