并能懂各種調号譜号就以讀總譜，其玄妙容完全掩藏音符肌理之。

連各聲部樂器都到詳盡解，談何研究總譜。

李用午嘗試得這個結論。

研究總譜必須建提，

才會真正效果。

或許才都能除。

打開管弦樂法，

個目錄每種樂器科目名稱邊框都閃着淡淡。

接來李老師隻用費教學點進解鎖就以。

哎。

輕歎着，

掃教學點。

。

這幾個來全部血。

每點背後都象征着孩子們進步過程，

其僅歡笑，概還賭氣。

學過程并非總樂。

李從魏碗背着總譜門刻，這幕就料到。

如果給夠時間，相信靠自己能力也以按照計劃分批次掌握以容。

時間等，此刻必須借助便利條件來驗證自己究竟能能報名截止到這首作品曙。

目落弦樂組目錄，定格位置提銅标記，接着系統提示響起。

“否費教學點解鎖初級提樂法？”

兩秒遲疑，目再次到教學點。

随後輕歎，選擇。

秒，畫面提銅标緩緩起，鏽表面根弦忽然閃。

“嗡！！”

随後聲強烈滑弦聲腦炸開。

識像被撕開，各種關于提信息像到宣洩樣向激流勇進。