因為場利益分配，胡志幾名職老師帶着林蔭半資源集體，另起爐竈開辦雅樂藝術文化

經過幾發展，其規模源已經取代藍林蔭區成為片區音樂教育培訓哥。

從雅樂向動向來，胡志回頭向東發展趨勢。

“秦長，您田宇背後胡志？”

秦勇點頭：“基本以确定這樣。”

半個調查梅莊片區開培訓教學點機構，通過對方提供信息，最後經過篩選鎖定兩。

随着對這兩培訓機構入調查來解，秦勇其裡面到昱東半從田宇裡流失名鋼學員名單。

而這全稱叫晟方音樂教育培訓限公司注冊法之雅樂股東之。

聽到這老董徹底，這事已經僅僅個老師幾個源流失問題。

“咱們麼辦？”老董憂忡忡問，“先讓田宇王靜雅？”

秦勇搖頭：“再等周，留着還别用，這事就用管，親自處理。”

就目裡所掌握違規操作證據，随時以勞動解除協議讓兩滾蛋。

隻田宇現背靠雅樂，王靜雅又擔任教務主管這些，估計已将昱東師信息掌握。

怕加入雅樂會更加肆無忌憚。

但沒辦法。

培訓機構之間望來挖很正常事，相互都會挖，林蔭區還挖雅樂所私學，段也沒比雅樂沒。

諸如此類事件，秦勇燕京作時候幾乎每個都會到。

挖牆腳似乎已成為教育業圈相互競争種态環境，而且目并沒效德法律制約力來約束這種為。

更何況昱東田宇簽署勞動同時并沒約定競業限制條款。

相較田宇所帶來後患，秦勇真正擔雅樂步動作。

相信由自己所接管昱東部未來定會更加團結緊密。

關鍵部。

梅莊片區季将兩所辦學投入使用。

如果雅樂未來昱東紮根，胡志就定會盡辦法争兩所學作關系，作為昱東區發展根基。

而對于這兩學業務跟進，藍場部半作直太順利。

根據此迹象，秦勇猜測胡志很能已經。