次宋晟領着宋子來到昱東樓，李已經電梯門等着。

“叫老師。”

宋子着李點害怕，然後聲叫，“老師好。”

說完就躲回宋晟後。

“孩子向，以後還得費。”宋晟笑着又把宋子拉到。

李蹲從兜裡掏個棒棒糖，“叫麼名字？”

概棒棒糖起作用，宋子着棒棒糖說：“叫宋子。”

正伸接過棒棒糖，李忽然收起笑：“會課給兩個好好”

宋子聽兩個，腦瓜頓時點個。

李起順牽過宋子，“來這邊。”

宋晟跟後，這自己兒子？

報名流程很簡單，台交錢，教務辦公登記，領取學成長檔案。

當宋晟學成長檔案裡簽名字刻，李終于擁自己昱東第名學，來到蓉之後第個學。

第節課容李并沒講關于演奏鋼姿型等等系列專業問題。

麼。

玩。

相對各種枯燥識，對于個歲孩子而言，讓們先對這個奇怪能發美妙聲音殼子産興趣才最。

宋子李引導彈響第個音之後，個顯得異常興奮。

接連對爪子鋼撓個，發各種各樣難聽噪音。

旁宋晟點興，正準備開卻被李攔來。

李聲解釋番之後宋晟恍然悟，呆這本也擔孩子吭聲配課，現來擔餘。

“好好，們師徒課，就這幹擾。”

臨門再次叮囑李，“用客氣，老實該麼收拾就麼收拾。”

“交給吧。”

節課時間很過，李陪宋子瘋節課。

最後直到宋子滿頭汗兩個才來。

李發現這孩子對聲音很敏，玩鬧期間給孩子兩個測試。

第個測試聽音。

音區分别彈個do個si。