作為專門為訓練某方面演奏技巧而創作音樂體裁，練習曲自誕就為好聽而。

但這并妨礙基本功紮實演奏者以把首練習曲演奏到讓覺得這首很棒音樂作品。

以張為此刻正演奏這首利特利爾練習曲為例，考察技術點音以及連續連音速動把控技術。

需氣息、指、舌頭者相互配，精妙節奏律動，配以薩克斯獨特音，方為首悅歡古典薩克斯作品。

遺憾張為這遍演奏氣息餘，但指動舌頭吐音之間并沒協同到位。

所以個曲子吹來給種節奏律動模糊、個别段落清晰覺。

或許因為第個台沒調好态原因。

畢竟台吹好并能代表台就能百分百發揮。

同理，并能因為個老師吹好而否定教學能力。

此刻聽課考核現場，對于張為這首練習曲呈現，秦勇隻能打分。

倒随後樂曲演奏，張為演奏威尼斯狂歡節廣受台學長好評。

該曲目特點聽起來很唬，但實際難度并。

最後個變奏吹完結束之後，張為鞠躬，台送熱烈掌聲。

尤其些孩子學薩克斯長，掌聲最為濃烈。

或許這首曲目聽完，們就覺得這就最标準示範。

張為回到後台個還處于興奮之，放薩克斯就林鵬飛來個擊掌。

林鵬飛像得到鼓，聳聳肩膀直步台。

“嘩————”

這邊李剛收回目，陣微‘咕咕咕’從旁傳來。

——

“又沒飯”

“嗯。”