連連點頭歉後便匆匆離開現場。

林雲再次确認蔣姿菲狀況：“真沒事吧？”

蔣姿菲這次回答得更加輕柔，幾乎用氣聲說：“真沒事，先回班級。”

說完，匆匆跟林雲别，轉離，背裡，似乎幾分同尋常。

回到班級，蔣姿菲還久久能平息，剛才幕，就像電裡鏡頭，腦裡反複播放，讓久久能忘懷。

發現自己對林雲，似乎這經間，悄然發某種微妙變化……

自從網站開發成功之後，林雲謀遠慮勾勒幅詳盡而充滿活力初期推廣藍圖，旨通過精準效策略，讓這創平台迅速目标用戶群體根發芽。，數字化時代，雖然蘇浩軍力量觑，但初期階段線落推廣依然觸達用戶、建信任橋梁關鍵。

推廣策略其核策略聚焦于“精準落”與“碑軍”雙驅動，靈刻汲取自滴滴與餓麼成功案例。滴滴以交通樞紐為，精準定位租車司機群體；餓麼則耕餐飲巷，直接觸達商戶與客，兩者均展現從細分場切入，逐步擴張智慧。

鑒于此，林雲決定以為推廣站，構建個充滿活力與創造力推軍團。首任務彙聚群熱衷于社會實踐、對教兼職充滿熱學力量。這策略旨通過這識密集、需求确社群，速搭建起平台初步用戶基礎。

為效組建推團隊，林雲采取“核帶動，輻射擴散”策略。計劃首先從親密友圈層發，同時邀請謝宇女友周薇薇及其友、李悅宿舍成員等作為首批核成員，形成個緊密協作分隊。通過系列實戰演練與培訓，讓這些核成員熟練掌握推技巧與策略，成為推廣活動堅力量。

随後，這些核成員将扮演“種”角，利用自園脈網絡，點燃更同學參與熱，鼓勵們組建各自推隊，分散至燕京各，形成點開、全面覆蓋推廣态勢。這過程僅能夠效擴推廣範圍，還能學群體構建起良好碑效應，為平台後續發展奠定堅實用戶基礎。

簡而言之，林雲推廣策略：以為根據，以兼職教為切入點，通過核團隊示範引領與廣泛動員，實現用戶從點到面、從園到社會速擴展，最終讓平台成為連接學與長、提供質量教務首選平台。

林雲團隊動力源泉于理激勵機制，因此精設計套既公平又富吸引力薪酬方案。宣布，每位參與推學都将獲得每時元底薪作為基本保障，同時，每當們成功吸引名學子注冊平台，便能額獲得元提成作為獎勵。這僅僅對們辛勤付認，更激發團隊積極性效段。

更為貼，林雲還設項特别“歡迎禮包”給予每位注冊并通過份審核學——元平台補貼。這筆補貼并非即到賬，而巧妙儲們賬戶，作為們未來教旅程啟動資。隻當這些學子成功促成第筆教訂單後，這份補貼才會連同們薪資同提現，既對們努力鼓勵，也對們未來成就期許。

财務規劃，林雲展現瞻性。仔細核算後發現，即便速發展到千名學注冊階段，主成本也僅僅集底薪提成支，而筆似龐學補貼費用，實則個循環、自增值過程。因為每當學平台完成教交易，都将從抽取傭，這僅覆蓋補貼成本，還為平台持續運營擴張提供堅實資支持。