“……”

陳妄沒到到這裡也逃過，些無奈扶額：“麼連老師都催。”

“性子淡，總為操些才好。”

無名笑：“聽，還别催？”

“嗯，院裡老師。”

這種況，院裡聚會能達到盛世，得當場兩個就能結婚子。

“希澤，時候聽聽别勸阻。”

陳妄着無名，聽話裡玩笑，便順着話說：“之教，别法嗎？”

無名笑笑：“還教随機應變。”

陳妄：“……”

無名原本飯量就，夾幾筷子也就，便起離開餐：“來時候帶幅畫。”

陳妄對于已經習慣，便跟着起：“張俞托帶來，又麻煩老師幫忙改改。”

“消磨時間，倒也錯。”

無名笑聲，攤開畫：“分錯，又肯細鑽研，輕，難得驕躁。

隻膽量，還需再些。”

之标注問題，張俞都認真研究更改，畫，基本都會複問題。

“作為學，确會比格，老師如收。”

陳妄建議很用，來張俞真很歡很崇拜無名，而且張俞性格很好，應該能讓無名子變得趣些，至必像這樣，總需無名來話題聊麼。

再，真收張俞，也以緩解陳妄面對無名時會湧起愧疚。

無名真待，而，終究讓失望。

“張俞真歡，又肯苦功夫，說定以替老師完成夙願。”

“希澤，即選定，便認定。”

無名面具，隐藏緒，嘴角，似乎笑，聲音帶着慰：“裡必負擔，願再收徒弟，隻願再添羁絆。”

問過陳妄許次，永，畫畫便能永。

每次都說：“求永。着所愛個個離卻無能為力，永麼用。”

管時候陳妄，還成陳妄，都這麼回答。

陳妄直，為麼追求永。

來也，若永真麼好，自己又何必求。