童榆從間裡來，盛璟便迎，童榆順勢問：“麼樣？麼發現嗎？”

盛璟搖搖頭：“這個覺者精神值都沒變化。”

沒變化，也就說沒複昨對桑子種響。

童榆：“會會們昨推測都錯，桑子精神值變化沒關系？就說麼能點覺都沒。”

昨回後還好好“溝通”番，但也因為初關系，還因為太過緣故，識并強烈。迄今為止，童榆隻從覺到過害怕，歡，氣這種緒。面對親陌時會害怕躲起來，但非常歡盛璟，總親，而每次自己逗，捏葉子，就會氣扭來扭。

總之，最後啥也沒問來。

盛璟：“也這個能。”

童榆聽盛璟這麼說，裡莫名松。

說話間，墨陽教授朝着兩過來。

盛璟主動問：“墨陽教授，麼發現嗎？”

墨陽教授點開虛拟屏幕，朝兩展示個分複雜精神圖譜，童榆瞅，隻覺得這個精神圖譜波動毫無規律，缭亂。努力好會兒，最終放棄。

盛璟卻分認真，更驚歎：“好複雜能量波動。”

墨陽教授：“這精神體現時，童老闆精神變化圖譜，而這所變化，都秒完成。”

盛璟問：“如果複制這個圖譜，以破解精神體孕育秘密？”

墨陽教授搖頭：“能，這個圖譜隻代表童老闆童老闆精神體，同，同精神體，會同精神圖譜。甚至，這隻儀器檢測到極限，更細微精神波動，如果超儀器捕捉範圍，們也檢測到。”

童榆：“這個還用嗎？”

兩異同聲：“當然用。”

墨陽教授盛璟，見盛璟沒說話，才繼續解釋：“同雖然同精神圖譜，但精神圖譜依舊參考義。們以通過解析精神圖譜，檢測精神體能力精神力關系，否具成長性，如果異能話，似異能會相精神波動……”

墨陽教授滔滔絕說半，面童榆還能勉強聽得懂，後面就直接懵逼，反正精神圖譜用就對。

童榆問：“精神體成長性嗎？”

墨陽教授點頭：“。”

童榆：“麼個成長性？”

墨陽教授：“昨，段院長把藍精神體分析數據傳給，雖然藍儀器如畢摩先進，但從數據分析以來，過個裡，成長，隻成長非常緩。這就能解釋為麼能到緒識，但緒識卻又分模糊原因。”

童榆：“為麼？”

墨陽教授：“因為太。就像類孩子樣，現就像剛剛嬰兒，隻會用哭笑來表達緒，讓學會說話，擁更表達，就必須讓長。”

童榆：“如何才能讓長？自從之後，直很注，甚至都沒過度消耗過自己精神力。”