時候還會畫些體畫。聽說老師又教幾種方法，但因為這次圖形較為複雜，葉森自己練習到夠好，才讓鄭千玉來受。

鄭千玉對此些哭笑得，對葉森油畫老師産些許同，因為葉森表面很認真，又務正業學，還額研究體畫來教。這隻因為竟然畫畫給個見。

因為如今畫畫，鄭千玉些些切實際、對彩象也會說給葉森聽。當見世界時候，失視覺丈量，對世界顔象再受任何拘束，時候連也。時藏樹，時又浸裡，鄭千玉擁抱，便擁抱自己象。

葉森也許能理解法，也許能，這，因為永遠完全無法體會受，即便們已經親密無間。

，當葉森執起畫筆，鄭千玉願相信，們象再無隔閡，因為從畫筆流淌來畫面，對來說特殊義。

鄭千玉臨之，葉森終于完成幅練習許久畫，正式讓鄭千玉再次觸摸。

這幅畫比以往，凸起筆觸也更加精細，葉森很鄭用框繃畫布，使之拿裡像樣禮物。

鄭千玉很仔細摸些幹涸顔料紋，摸很久，這比次複雜。

最後：“太确定，種嗎？”

好像摸到枝頭，還瓣。

葉森旁邊：“。”

靠觸摸來摸品種，就很難，幾乎能。所以鄭千玉隻好靠猜：“玉蘭？”

葉森：“麼猜來。”

鄭千玉笑：“完全沒被猜理準備啊。”

葉森“嗯”，：“畫得沒特别好。”

老師教給很優美畫法，如果老師平成，最後隻畫來半成。

鄭千玉很善良，頭摩挲，說：“摸來很美，而且這次裝裱，送給嗎？”

這幅畫，很适成為鄭千玉裡第樣裝飾，還以時時觸摸，但自己會舍得。

葉森答：“，這份禮物。”

鄭千玉：“為麼？”

“因為。”葉森。

“”指們分開段時間，這段時間比較長，們認識以來最長段時間。

“太歡，這樣會很久見到。

“分開這件事，以很容易。”聲音很，像說考很久話，“所以這樣。”

鄭千玉聽這話，愣愣。将畫放膝，用輕輕摸，最後：

“來，好好？”