相對于理智邏輯維，林靜松?反應相當滞後。也就說，當鄭千玉第次來到?時候，?總算跟?理智，确認到這真部科電。

?向?鄭千玉。事實?，當鄭千玉?邊時，林靜松部分時間都?，目轉睛。這其實面?時候顯得些怪異，但林靜松絲毫沒察覺，也就完全。

鄭千玉?說話時總會?适當仰頭，無論着還站着。考時會?微微抿起嘴唇，如果問題太難，則眉頭也跟着輕輕皺起。

過?，現?很習慣藏起這類為難、緒，如果林靜松直?，很難收集到鄭千玉這樣緒。

鄭千玉種?善良漂亮，因此很容易成為好朋友。?以朋友無數，每個?朋友提起鄭千玉，都很引以為豪。

這其，林靜松自恃特殊，因為?僅僅朋友，還鄭千玉初戀男朋友。

而鄭千玉哥哥、朋友同學，所解鄭千玉，都覺得林靜松鄭千玉除樣貌般配，真點也搭。

于林靜松覺得自己更特殊。?獨來獨往，沒融入鄭千玉朋友圈子裡。其實?點讨厭鄭千玉其???很好，但林靜松理智分得清楚，??該阻止鄭千玉交朋友，所以沒說麼。

現鄭千玉好像沒任何以朋友聯系。林靜松覺得，或許鄭千玉偶爾閃過?難過?，也因為孤單。

如果?葉森，而帶着以痕迹進鄭千玉活，鄭千玉成能性會?再次逃。

時候林靜松會?慶幸?bye主程序，以這種?方式再次遇到鄭千玉。這好像夢樣，所以讓林靜松總時時确認，鄭千玉真又于?邊。

?維些發散，過?總圍繞鄭千玉。林靜松隻沉浸自己緒之瞬，?沒忽略鄭千玉話，頭向??筆記本。

畫畫部分寫?字都會?太差。鄭千玉筆觸仍然漂亮，隻字結構些散，“喻”字時分得太開，時又接太緊。鄭千玉太好确認落筆位置。

林靜松很誠實說這個?問題。于鄭千玉又打開筆蓋，寫?兩個?。?斟酌位置，：“真說，這個?會?拿?送給聽衆，好讓拿到些寫?壞。”

客觀來說，林靜松認為鄭千玉寫?壞過?。?握鄭千玉拿筆，幫?确認好位置，鄭千玉被?帶着，又寫?兩個?很漂亮。鄭千玉覺自己能好，就翻，讓葉森用再幫?，自己躍躍欲試。

?認真起來時候表些孩子氣。林靜松碰到?寫?字，過?保留很距離，?目轉睛，為麼鄭千玉已經，分開時種?強烈依舊如随形，難以消散，甚至愈演愈烈。

鄭千玉又寫?好些，?将筆記本豎起來，放到林靜松，：“現好些吧？”

?确信自己這次得好些，所以語氣之帶着種?期待微微得，也許自己并未察覺。

這讓林靜松很吻?，并非欲種?。

?理智此刻打起架來，很罕見。

最終，林靜松沒這個?時宜時候提這樣很格格入求。?再次頭，費些力氣轉移自己注力，鄭千玉這次寫?得很漂亮。

“現寫?得很好。”?靜，專誇贊鄭千玉。