?緒起落之後，鄭千玉通些事。這次通之後，維持狀态。

幸好，幸好，最後沒失葉森約。活像米諾骨牌，計劃片倒，後面?就?會全部?完蛋。

葉森從廚?來時候，鄭千玉僻靜角落裡摸到畫架。

面?應該畫，但?鄭千玉沒貿然?摸，能?葉森剛完成?沒久，顔料未幹。鄭千玉避免破壞幅畫先見。

葉森腳步聲?漸進，來到鄭千玉旁。

?已經完全擦幹，但?皮膚仍濕潤，确切，而類微涼觸?。握鄭千玉?，鄭千玉觸?發?達，刻到?剛剛浸潤流之景象。

“以摸。”

葉森?。

這對鄭千玉說最句式，鄭千玉忘記自己以很事，所以需略加提。

鄭千玉?讓握着，帶着，撫畫面?。細長?指，?指間關節輕微凸起，以常握畫筆、刮刀留痕迹。

這并響擁雙好?，這吸引愛睛個部?分。

鄭千玉摸到完全幹涸顔料。本來并期望自己能?摸?麼，油畫畫面?無法用觸摸得到，隻，這僅剩唯方式。

但?顔料度太符象，凸起，定形狀。

鄭千玉?指，很，帶着好奇用指腹仔細輕觸?。

凸起顔料像某種體壁雕，過線條很簡單，起伏，綿延。

葉森?帶着，順着往摸，方向轉變，但?曲線承載着們，使們?變成?艘，最後靠岸條直線。

直線仍然?凸起，摸條橫亘、微型脈。

“……條嗎？”

鄭千玉置信說，指尖起伏曲線流，每個孩子第次畫流，都會這樣畫。

“嗯。”葉森握着?，沒過解釋為麼會這麼畫畫，如何畫?這樣幅畫。

?被浸潤之後又擦幹。帶給鄭千玉種流之濯洗後淋漓象，帶鄭千玉又條直線。長長，紙面?頂端，流改向之後側，從到。

“這岸。”

站鄭千玉背後，幾乎擁抱，但?事實沒。隻氣息跟随，包裹。

越過岸，抵達畫面?邊緣，然?後紙張，畫闆。以松開?，但?此時必。

“岸旁邊。”

葉森告訴。