廳裡寬敞空間充滿回響，空氣彌漫着彩排時音符，幾乎所參與表演學都忙碌着自己準備作。

學藝術老師們也各個區域巡視，監督每個節目排練進度，确保嘉華各項演能夠順利進。

廳央搭起個精美台，台側擺放着音響設備，另側則排排着鋼。

其學聚集台區進排練或彩排，蹈組學穿着各演，闆迅速切換着步，動作齊而流暢。

唱團成員們旁聲唱，時時傳來老師指揮聲。各種聲音交織起，形成種奇異諧。

時玉進廳時，朝着台側，站鋼。

這時，藝術老師張琳過來。張琳位女性，穿着件簡潔連裙，神嚴謹卻帶着溫氣息。

站時玉邊，輕聲問:“表演鋼位同學嗎？”

“老師。”時玉點頭。

張琳微微笑，“過來吧，們班長已經打過招呼，現由來負責這兩彩排。”

時玉倒班長還這些。

輕輕點頭，跟随張琳向旁台區。張琳步伐穩且輕盈，雖然氣質嚴謹，但言談卻帶着絲溫，讓時玉到稍微放松些。

“既然準備獨奏，先把曲子從頭到尾彈遍，沒麼需調方。”張琳指指台架鋼。

“這種場，音響設備響能會使音質所同，最好先适應。”

時玉沒異議，到鋼，輕輕落指尖，随着鍵敲擊，旋律漸漸響起。每個音符空氣回蕩，漸漸把帶入到音樂世界。

彩排過程并複雜，但每遍彈奏，張琳都會仔細聽，偶爾點頭或提建議。

“這個部分力度稍微以放輕些，更細膩點，特别潮部分時，音量增加以帶來更強烈沖擊。”

張琳邊聽邊點評，神透專注與刻審美。

時玉依舊靜回應：“。”

彩排持續約個時，時玉對曲目掌控逐漸得應。每次調，音符之間銜接都更為自然流暢。

張琳微微笑，目掃過時玉鋼指法，贊許。

“演奏很度，尤其表達，僅僅技巧展示，似乎還蘊含着許波動。錯。”

時玉禮貌回應個笑容，“謝謝老師。”