長眸，著張老師神裡幾分淩厲。

張老師裡閃過抹微，敢再跟長對視。

長氣，就算維護張老師，但現當著霍瑾宸面，敢亂來。

咬切齒對張老師聲說：“呀，簡直亂來，真其事，連都沒法幫兜底！”

張老師愣怔，臉浮起驚慌。

好容易才爬到敬位置，部數學組組長，如果今帶全國奧數組能獲得好成績又加精英班裡孩子能再拿次全國考數學狀元，長就實現諾言讓當教導主任。

太目标，時間根本夠用。

算盤都已經打好，管寶個班孩子期考試成績如何，都會辭當們班數學老師。

過現沒更好理由，隻能拿孩子們成績來開刀。

麼會到今這些破事但能毀掉當教導主任夢，還能讓職業涯到此結束呢？

長其實也分張老師，因為教學方式确實适現應試教育孩子。

現長麼，就優秀成績嗎？

如果因為優秀成績，些長會擠破頭把孩子們送進來這裡嗎？

即使張老師這次得确實對，但還著頭皮霍瑾宸舒汐面說張老師好話，把這些優秀教學成績講給們聽。

舒汐突然腳步，向長，笑：“長，錦添都會。說網

如果真麼優秀，就算遇到差勁學，也能帶領們更層樓才，嗎？

但如果張老師隻挑選好學教，對差避而遠之，甚至為調離差班而故弄堆非，這樣老師但沒師德，還太過急功利。這樣老師，觀正，真能教好學嗎？

們這些長，但孩子能學學習到識，還希望孩子們優秀老師指導老師們共同成長變成更加優秀。完成學業以後能成為優秀，為民，為社會，為國貢獻。

如果記得沒錯話，貴教學理以為本，諧發展，力求冒尖吧。

雖然講究成績确實沒錯，但成績卻擺最後面，嗎？

如果作為學長，如果連學教學理都沒法實現話，還必繼續留這裡嗎？”

舒汐頓頓，淡淡掃長又說：“世界優秀，差個。”

這句話對長說，也對張老師說。

就算優秀也唯，如果為個差勁老師而傷害許許孩子，這樣此失彼，到頭來未免些本末倒置！

長個激靈，徹底驚。

沒再說麼，面變得凝起來。

很們就來到學監控，讓調取當時課視頻。

孩子們課況躍然現電腦屏幕。

其實時候才剛課，很孩子都還沒進入狀态，寶寶隻交換神罷，比起班裡很交頭接孩子好太。

但由于之張老師就跟寶矛盾，所以才會故針對寶，殺雞儆猴。