們能完成，能時間完成，這些都概率會成為們之後考核标準。

學員a：【們說賈館長為麼還休息啊。】

學員b：【閉嘴，趕緊幹活，萬被賈館長聽麼辦。】

學c：【就時間發牢騷還如趕緊幹活，賈館長都已經雕面牆。】

學a：【又個，隻着賈館長這個速度真讓絕望啊，點兒休息們還能偷着熬夜趕。】

學d：【這個贊成，雖說賈館長藝好公認，但這景區作員遊客來，對比兩邊進度，會會以為們幹飯。】

修複組學們也無奈，照理來講像敲鑿雕刻這種求力量藝，肯定男更占優勢。

們必須盡能确保雕刻成果與博物館設計相似性。們力量也敢胡來。至于賈文嫣邊，雖然力量如團隊裡其男。

但類發展最進步就具級，其還使用錘子鑿錐時候，賈文嫣直接所目瞪呆表，祭電鑽。

劇烈噪聲，讓現場所都禁懷疑起。

學j：【好彪悍法，賈館長這為趕進度開始拼啊。】

學i：【過用電鑽雕刻壁畫會會太激進點兒。】

學e：【賈館長這麼拼也原因吧，說這個洞窟修複定成果後，就趁着暑期開直播宣傳嗎？】

學f：【這才最難啊，兄弟，如果說陶瓷類純精細活，咱們還以歸結為賈館長靈巧，技術結果，但咱這壁畫涉及到太力氣活，這種時候咱們跟賈館長進度，就很容易翻車。】

學b：【所以還趕緊幹活吧，剛剛叫腿買帳篷袋，們沒誰加單。】

學a：【帶份，覺接來真玩命兒。】

學c：【同，覺考時候都沒這麼熬過。】

沒這裡被淘汰，卻殊賈文嫣從頭到尾就根本沒過這裡淘汰掉任何個。

壁畫修複個非常龐程，若以甚至希望自己邊，能夠再往翻個番。

當然也承認自己之所以選擇這個，幾就已經被面積損毀洞窟。裡面也些原因學員們平究竟如何。

但最主還希望學員們能夠借由這個幾乎從零開始洞窟，點點累積經驗并過渡到之後其洞窟修複作當。

卻未曾完全理解偏學員們，進到莫窟洞窟，便拼盡全力趕。

以至于作為老師賈文嫣，也得與們起奮鬥。

然後也正因為如此，當其到賈文嫣還努力時，為學員們就更敢松懈。

們就這樣彼此好面子卷着，以至于到最後當剛剛放暑假學們，老師們求準時收直播時。

學網友：【所以文物修複師時能覺嗎？】

【這頭，終于還卷到把眠給進化掉嗎？】

【豆麻袋，到麼電鑽？】